李子勋的提问.docVIP

李子勋的“提问技术” 李子勋 ? 伴随自己的成长进程，在不同阶段去咀嚼，越咀嚼越有味。 感觉分析 ?反移情：通过躯体感觉去获得 ?共情：投射的作用 ?对咨客的感觉：内在熟知系统 ?关于知觉的训练 ?如何利用反移情来自我成长 ?利用反移情来工作 言语分析 ?言语与思维，判断，知觉间关系 ?对知觉的扩展还是受限 ?言语建构的现实 ?言语特征与内在逻辑 ?言语的限制 ?关于不确定性与确定性 ?跳房子游戏 提问的奥秘 ?为什么是问题，或者问题的解决之道本身就在人的内心里。 ?比喻：一个黑暗的屋子，提问象一根微弱的蜡烛去照亮内心的不同层面。 ?提问要破除一种问题催眠，让人的意识活化，挣脱被某种视觉、思维的限制。 ?提问为了重组内心，寻找自在的解决之道。 家庭治疗提问的功能 1，对过去和现在的关系的模式和变化提问。 2，把问题的关系特征从固化描述为流动。 3，问题描述-索解的提问。 4，行为者-受害者转换提问。 两种提问 ?普通的提问： 收集故事，随当事人流动，了解当事人内心对问题的感觉，赋义，推论，以及曾经有过的治疗与改变。 技术：聆听，求证，回应，共情 ?目的： 1，建立关系 2，情绪释放 3，言语分析 4，关系分析 ?特殊的提问 不关注当事人已经结构好的故事，旨在破坏内心结构，逼迫对方重新组织信息，产生对问题描述的新方式。 技术：旁敲侧击，虚拟与假设，循环提问 ?目的： 1，破除问题催眠 2，打开被问题限制的视觉 3，寻找解决问题的资源 4，扰动促进自组织 好的提问 ?特点： 1，当事人需要重新组织信息。 2，体现问题的同时性与情景性。 3，软化或改译了问题的意义。 4，通过猜测别人扩大了内心意识。 5，意识到问题曾有过成功的解决。 6，情绪变得轻松，感觉到被关怀。 7，没有给与当事人额外信息， 8，资源取向，关心无症状的部分 9，无害 10，利用当事人信息扰动对方 11，提问扰动的选点，力度恰当 12，促进的改变从细微地方着手 提问要点 ?两种提问没有截然划分，彼此内涵 ?在咨询初期，为了收集信息，普通提问多些。咨询后期，为了治疗，特殊提问多一些。 1，问题与索解， 2，自我与他人， 3，过去与未来， 4，真实与虚拟。 分类 ?1，直陈式提问 ?2，差异性提问 ?3，百分比提问 ?4，例外提问 ?5，假设性提问 ?6，前馈式提问 ?7，循环提问 ?8，十个经典提问 直陈式 ?问题是什么？ ?它有几个阶段？ ?问题出现后那些事情发生变化了，那些没有被影响？ ?是谁最先发现呢？ ?谁最认为是问题，谁对问题有另外的说法？ ?发生了什么，问题才被认为是问题？ 问题五个 ?问题与什么场景有关？ ?问题一般如何发生，如果问题有一个规律，是什么？ ?问题常常与谁有关？在谁面前不再是问题？ ?问题发生时，一般会持续多久？ ?问题有没有自动消失的时候？ ?问题昨天与今天，去年与明年会不一样吗？ ?问题发生的时候，什么也在发生？ ?有没有什么事情，或关系对问题有促进或阻止的作用？ ?有没有在什么情形、时间、关系中问题就不是问题了。 ?问题引起什么变化（关系、生活规律，情绪），哪些是你喜欢的，哪些是你讨厌的? ?问题的下一步（明天、下月、明年）会怎样？ ?如果我们不管它，问题接下来的发展会是怎样？ ?问题会自己消失吗？怎样做会自动消失呢？ ?有没有什么（关系、事情）不受问题的影响呢？ ?如果排序的话，哪个问题你是想率先改变的？ ?如果需要你重新讲述，哪些部分是你会重复的？ 差异性提问 ?1，对一种行为的不同赋义，行为的对象，场景和时间组织： ?有没有谁认为这不是问题？ ?谁认为问题还有另外的意义？ ?如果有另外的意义，最大的可能是什么。 ?如果认为问题有另外的解释，会是什么？ ?有没有人喜欢你的问题，如果有，你能告诉我为什么吗？ ?谁更希望问题改变呢？谁最不希望？ ?谁来告诉我，为什么问题在你的面前和她的面前不一样？ ?为什么今天和明天不同？ ?为什么问题在家里和家外不一样？ ?如果你的问题突然消失了，谁最先发现？ ?如果排序，谁对问题更关注呢？ ?2，澄清沟通三要素中描述-解释-评价间的差异。 ?问题你怎么看？一年以后你还这样看吗？　 ?如果让你来重述一遍，你认为那些内容是你一定要说到的？ ?如果别人来讲你的故事，会不一样吗？ ?有没有人不同意这样的看法？他怎么说？ ?你怎么看出来问题与你说的原因有关？ ?如果问题还有另外一个原因，会是什么？ 你喜欢把那个原因当原因呢？ ?问题有不同的意义吗？如果有你喜欢是那一个？ ?问题真的很糟吗？如果问题还有一个好处，会是什么？ ?如果没有问题你（关系、生活、学习、工作）还是这样，怎样来解释呢？ ?3，对过去-现在-将来构成不同的时间维度的提问： ?如果问题早一年出现，