浅谈临床研究生的素质教育.pdfVIP

·118· 黑龙江医药科学 2006年8月第29卷第 4期 浅谈临床研究生的素质教育 张建国 (首都医和大学附属天坛医院神经外科，北京 100080) 关键词 ：研 究生教育；素质 中图分类号：G643 文献标识码 ：A 文章编号：1008—0104(2006)04—01l8—01 研究生临床培养阶段是其整个学习过程中较为关键的 知识的共性．同时要抓住其专业特征的个性，做到共性与个 阶段之一 ．关系到实际操作能力、科学研究能力、医德医风养 性的统一 。要从医学基础理论 的普遍性 中找 出神经科学基础 成等的具体实现，也是培养合格的医务人员之重要环节。作 理论知识的特殊性．并进行归纳总结，从而形成知识框架，提 为研究生导师，经过几年的教学实践，我认为：素质教育应贯 出自己的问题与看法。然后根据课题的需要 ，或者为了解学 穿到临床培养的全过程中。 科中某些领域的研究进展．选择一些参考书籍．咀嚼消化，整 l 医德教育是素质教育的首要 理成文 ，注 明来源。从而有 了相对扎实的专业知识基础 。 2．2 跟近学科的发展动态，强调 “深” 医者仁术 ，贵在医德。医务人员的职业道德即医德 ．是医 务人员应具备的思想品质 ，是医务人员行为规范的总和 ，是 通过 阅读文献 ．可以深人 了解学科 中的热点问题 ；哪些 指导医务人员从事医疗活动的行为准则。 《中华人民共和国 实验室在从事某个课题方 向．目前的进展如何；就本校或 国 执业医师法》在总则部分开宗明义地提 出了 “医师应当具备 内的实验条件 ，可以开展哪些实验技术等，这是提高科研能 良好 的职业道德和医疗执业水平 ．发扬人道主义精神 ．履行 力最丰富的营养。目前，国内外学术交流广泛 ，研究生在与导 防病治病、救死扶伤、保护人民健康 的神圣职责”。《执业医师 师的交流中能抓住某一研究领域的最新动态，同时沿着这一 法》第二十二条第二项具体规定了“树立敬业精神．遵守职业 方 向进一步跟踪 国内外文献 ．如此周而复始 ，其学科发展动 道德．履行医师职责 ，尽职尽责为患者服务 ”．这是医师在执 态就能较好地把握 ，从而做到本研究与该研究前沿的统一。 业活动中应履行的义务 。 2、3 建立宽广 的专业相关知识 ，强调 “宽” 临床培养的 目标是 “把研究生造就成为德、智、体、美全 医学飞速发展 的今天，学科 的界限越来越不 明显．而学 面发展的高层次人才 ”。该 目标规定了临床培养之素质教育 科交融成为理论与知识创新 的重要源泉 ，这一现象在神经外 的首要任务仍是 “德育为首 ”，必须培养研究生高度的社会觉 科学领域显得尤为突出。因此 ．广泛关注相关学科 的发展动 悟、良好 的职业道德、严格的组织纪律 。为此 ，作为研究生导 态显得尤为重要 。Science、Nature、Lancet等一流的学术期刊 师应从以下几个方面做好工作。 经常登载生物科学的重大发现 ，而我 国的健康报及医学信息 l、l 表率作用 荟萃杂志每一期都有 国内新理论、新技术 的报道。这些新理 导师应根据 自身的亲身体会 ．现身说法，使研究生对临 论、新发现无疑会极大地拓宽我们 的学术视野 。 床 、科研和学科产生强烈的兴趣 ，适时熟悉临床工作和临床 2．4 掌握先进的实验技术 培养的医