广东商学院关于修订2006级教学计划指导意见.pdfVIP

广 东 商 学 院 关于修订 2006 级教学计划的指导意见 根据教育部《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原 则意见》和《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》 精神，结合我校办学指导思想和教学工作实际，对我校 2006 级 本科专业教学计划修订工作提出如下意见。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持专业教 育与素质教育相结合、理论教学与实践教学相结合、个性发展与 共性提高相结合，依据教育部制定的本科人才培养目标和基本规 格要求，努力汲取近年来在教育思想和教育观念、教学内容与课 程体系、教学方法与教学手段等方面取得的系列改革成果，大胆 借鉴国内外成功的经验和人才培养模式，构建具有我校办学特色 的人才培养方案。 二、基本原则 （一）注重知识、能力、素质协调发展 在知识教育方面，要实现由单一的专业知识教育向相邻、相 关和文理交叉的知识教育拓展。在能力教育方面，要实现由侧重 灌输知识的教育向增强创造性的教育转变，即通过启发式、参与 式等教学方法，培养学生获取知识的能力；通过了解社会需求和 文理知识渗透增强学生的创造性。在素质教育方面要实现由专业 - 1 - 素质教育向综合素质教育的转变，即以专业素质教育为核心，以 人文素质教育为重点，提高学生的心理素质和身体素质，培养学 生的开创进取精神，激发他们对知识的渴望，增强学生的适应性 使他们成为社会所需的人才。 （二）注重学生个性发展 选修课的开设一方面要加深学生的专业知识素养，另一方面 要努力拓宽学生知识面，力求全面提升学生的自然科学或人文科 学素养。注意发挥学生的教育主体作用和学习的积极性与能动 性，把学习的主动权交给学生，使学生有更多的时间来根据社会 需求和个人的发展需要安排学习，独立获取知识、发展特长和形 成良好的个性品质。 （三）注重实践能力和创新能力的培养 对实验（实训）、实习、毕业论文、社会实践等实践性教学 环节进行统筹规划，形成较为系统的实践教学体系，提高学校现 有资源的共享率；各专业要合理构建实验课程体系，文科类专业 要加强案例教学、实验（实训）、专业实习、毕业实习、社会实 践等实践教学环节，理工类专业要逐步减少验证性实验比例，提 高综合性、创新性实验比例。进一步深化跨学科、跨专业的模拟 体验式教学内容与方式的改革，保持我校经管类人才培养实践性 教学的优势地位。 三、具体要求 （一）各专业总学分严格控制在 155-160分之间，其中，文 科类专业不得超过 155学分，理工科专业不得超过 160学分。基 - 2 - 本结构和框架与去年保持一致。 （二）各专业要结合学校专业建设研讨会和各学科、专 业的特点调整本专业人才培养目标，进一步细化人才培养规 格，把名牌专业、新增专业的评估与建设成果体现在培养目 标中，在规范性基础上加强人才培养目标的特色构建。 （三）各专业要在公共限选课模块设置反映学科前沿的 课程，该课程以学术讲座形式开设,由学校面向校内外聘请学 科的知名学者担任. （四）为了进一步拓展学生的专业视野，提高学生的综 合素质和职业生涯的可持续发展能力,学校决定在 7 个省级 名牌专业的专业方向课模块中设置理论与实践相结合的专题 式、开放式、拼盘式课程（均以“×××专业理论与实践专 题”称谓）。该课程要充分反映学科发展的最新前沿,每个专 业安排一名资深教授负责主持、协调该课程的建设工作，邀 请从事本专业实际管理工作的具有较高水平的高层人员主 讲，逐渐建立起一支相对稳定的由专业学者、社会知名人士、 高层专业人士组成的外聘讲座教授队伍。 （五）为了培养学生的自主学习能力，各专业可结合课 程学习的具体特点尝试开设一门有学分无学时,合格即可获 得学分的自主性学