师德建设对和谐平安校园的辐射.pdfVIP

．科教论坛—————面两丙丁————斗景黧勰 师德建设对和谐、平安校园的辐射 江苏沭阳梦溪中学 作者：王佑胜 【摘要】：教育对于提高人的素质，推进科学技术和社会生产力的进步都起着巨大的作用。和谐校园是育人的最佳 环境，中华民族是世界的礼仪之邦，优良的教师职业道德源远流长。本文通过对师德的现状调查，指出了创建和谐 校园加强师德建设的途径及对策，对进一步培养合格人才，加强师德建设起到推进作用。 【关键词】：平安和谐校园 师德建设 职业道德 当前教育的竞争是人才的竞争。推动教育事业 神。第二，要处理好与学生的关系，意味着教师对学 发展的主体是教师，教师肩负着光荣而神圣的历史 生要有爱心。第三，要处理好与自身的心理和行为 使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人 的关系，这意味着教师要为人师表，人格高尚，克制 才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队 私心。一位优秀的、受人尊敬的教师一定是处理好 伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教 了这三个关系。要做一个好教师，必须热爱这个职 师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。 业，认识到自己所特有的职业尊严。过去，教师常被 狭义的师德是针对以教育为职业的人来说的， 当作社会培养人才的“工具”，甚至可以称作“知识 一般指的是教育工作者的职业道德。唐代韩愈指 的搬运工”。这一职业常被认为没有什么特殊性，教 出：“师者，传道授业解惑者也。”对于从事教育职业 师自身也没有多少尊严感和自豪感。这样的情况 的人，他自身应该是得道者。应该遵守职业道德和 下，师德问题也就容易产生，尤其在城市学校中比较 行为规范。由于限制在职业范围内，专指对于教师 严重。 在从事教育活动中履行教书育人职责时的要求，故 其实，教师的待遇水平并不是师德问题的重要 称为狭义。 原因，最重要的是教师自身能否体会到职业的尊严 广义的师德是针对所有人的，指的是掌握客观 感及神圣性。如今提倡的教师资格证制度有利于提 规律。《道德经》指出：“善人者，不善人之师，不善人 高教师的职业尊严——教师不是随便可以做的，教 者，善人之资。”我们古代就有许多杰出的教育家。 师也像科学家、艺术家一样有职业特殊性。新课改 被称为“万世师表”的孔子虽然生前不很得志，屡遭 也有利于教师创造性地教学，体现教师的自主。所 困境，但他的很多学生却总是追随着他，他去世后， 以，教师的职业尊严感是解决问题的根本。 也受到中国乃至海外知识分子的强力推崇。孔子的 教师的职业不同于其他职业，教师的职业道德 智慧是十分伟大的．他认真了解自己的学生，然后又 不仅是教师自身行为的规范，而且影响学生思想品 毫不吝惜地夸奖他们。比如他说颜回“不二过”、“不 德的形成。教师是学生一生中最信赖、最崇敬的，也 迁怒”等。他对学生很有感情，颜回早亡，他大哭。孔 最具影响力的人之一。而青少年又正处在一个求知 子还不单纯教授知识，还传授学习方法，如“温故而 欲旺盛的时期，可塑性很强。教师的言谈举止，行为 知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等。还提出 作风无不在潜移默化地影响学生。所以教师也就成 了许多可贵的教学方法，“因材施教”、“有教无类” 了建立和谐校园的关键，而师德则是根本。我校从 等。没有高尚师德，没有对学生深深关爱的老师是 努力“立师德促生规”做起，积极营造和谐的校园氛 提不出这些理论的。 围。只有老师心中充满阳光，才会把阳光撤播在孩 从目前社会整体来看师德建设是取得很大成绩的， 子的，厶中。“教书育人为人师表”是师德要求的浓 但也要看到师德建设的任务相当繁重。特别是在一 缩。师德是我们教师的第一智慧，如果为人师者能 定的意义上，教师本身的思想道德、情感、意志和知 用心点亮“师