师德教师的立身之本.pdfVIP

师德，教师的立身之本 骆萍 (民勤县重兴高小，甘肃民勤733300) 教师历来受到人们尊敬，早在古代就有“一日为师，终生 学生形成高尚的人格。如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思 为父”的训示，更有“师者．传道、授业、解惑”的职业操守。在现 想，“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神．“地势坤，君 代，教师也倍受人们尊敬．被誉为太阳底下最光辉的职业。然 子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚 而，曾几何时．这一神圣职业上的美丽光环已日渐消逝，关于 气节，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品格． 教师的负面报道比比皆是：体罚学生，学术弄假，向学生索要 以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面．这就足做人的 财物，强迫学生补课等不一而足。师德的沦丧令人扼腕叹息， 根本。这螳人之根本。只有老师做到了，才会一点一滴、潜移默 由此引发的社会问题也不能不令人深思。如何加强自身道德 化地影响学生。这就要求教师在具体的教学活动中．不仅要有 修养，做一个称职的教师呢?我认为，必须做到以下几点。 渊博的知识，而且是一个明是非、辨善恶、懂道理。有道德操守 一、要以身作则 的人。在工作和生活中要做学生的楷模．要求学生做到的．自 教师既是知识种子的传播者．又是文明之树的培育者．既 己率先做到；要求学生不能做的。自己坚决不做：对于各种思 是人类灵魂的塑造者．又是人类社会发展与进步的开拓者。教 潮、流派、流言和时尚，要及时筛选、过滤，分别加以扩大、利用 师不仅仅要教给学生知识．更重要的是要教会学生做人，帮助 和缩小、排除，从而引导学生树立正确的人生观、价值观。老师 为教师的一种高尚品德．体育教师对学生既要有正确的学生 2．建立新型师生关系。树立甘当学生勤务员的思想。 观、人生观，义要有高度的奉贤精神．既要有严格的要求．又要 教师不仅要让学生学会各种技术。而且要让学生爱学、会 有真挚醇厚的热爱．把自己的全部身心投入到振兴中华、提高 学。教师不只是发号施令，学生也未必惟命是从。教师既是学 民族素质这项崇高事业巾。这些都给学生行为提供了范例，在 生的导师，又是学生的伙伴。还是学生的听众，这样的师生关 心灵上留下了深刻的印象，对学生的身心健康成长产生了积 系才可能足民主、平等、宽松、和谐的关系，这样的师生关系才 极而深远的影响。 可能发挥学生的主体性和创造性。而教师的主导性也才能得 另外，体育教师在处理与学生的各种关系和矛盾的时候， 到实现。同时。体育教师在学生的心目中也树立了新的形象。 可以自由选择自己的言行。而这种选择的后果可能是加强了 教师必须明确自己的职责．是为学生服务的．所做的一切 相互之间的信任和合作的关系．肉而导致不同的后果。在教学 都是为了学生的发展，为了学生的未来。因为我们在塑造着青 过程中，会发生很多难以预料的矛盾，体育教师必须迅速判断 少年的灵魂，在影响着对未来的时代将产生影响的人。体育教 并作出自己的行为反映。它不是外部强加的，而是来自教师本 师必须树立甘当学生勤务员的思想．懂得为学生服务的重要 身，这是对体育教师职业道德修养的一种考验。因此，体育教 性。只有树立这种思想才能更好地完成教育任务。 师职业道德修养对于完成体育教育任务具有重要意义。 3．尊重学生，对学生严格要求，控制好自己的情绪。 四、体育教师职业道德修养的内容 尊重学生这一道德规范，没有教师公开反对，但在体育教 体育教师职业道德修养的内容包括以下几个方面：热爱 学中，违反这个规范的行为经常发生．从而迫使学生绝对服从 体育事业和体育工作，努