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工业设计专业系列课程教学内容和 课程体系改革方案及其实践 侯文君 李霞 孙炜 汪晓春 相俊英 北京邮电大学自动化学院 摘要：本文阐述了工业设计专业的系列课程体系改革的总体思路，分析了北邮工业设计专业的特色，合理化分 了工业设计专业课程群，并介绍了如何突出创新能力培养的方法。 关键词：工业设计 教学改革 课程群 创新能力 英文标题 Abstract: This paper illuminates the outlines of the teaching reform in the serial-courses structure on industry design, which analyzes the characteristics of industry design subject in BUPT, and reasonably divides the course clusters of industry design major while it puts forward the methods on how to cultivate the abilities of creation. Key words: industry design, teaching reform, course clusters, abilities of creation 工业设计作为一门新兴的边缘学科，在我国起步晚，目前还没有形成一套完善的教学体系。 虽然现在我国许多高校都已经开设了工业设计专业，但有的侧重艺术的培养，有的侧重工程技 术培养。而且由于信息时代的到来，给工业设计带来新的应用领域，这不仅使许多课程的传统 理论、教学方法、手段发生了变化，而且工业设计的专业知识结构也面临新的调整。 我校工业设计专业是新设立的专业，已有00 级、01 级两届在校学生，如何培养出有我校 特色的、适应社会需求的高素质工业设计人才就成为摆在我们面前的一个重大课题，为了保证 教学质量，促进学科发展，输送出大批合格人才，并顺利通过教育部工业设计专业教学指导分 委员会对我校工业设计专业进行评估，就必须确立培养目标，研究并建设一套有特色的、较完 善的课程设置体系并进行教学内容改革，这已是刻不容缓的任务。 工业设计是一门综合性较强的学科，其涉及的知识面非常之广，因而这就不可避免地给工 业设计教育带来极大的难度，因为我们培养的是具有综合素质的专门设计人才，而不是具有多 门知识的万精油。加之我国工业设计教育起步较晚，以及信息技术的发展，各高校目前都在调 整课程设置体系，优化教学内容。 如何办出我校特色的、有竟争力的工业设计专业？工程技术课程、艺术课程、计算机课程 各占多大比例？内容如何？怎样建立合理的课程群？各门课程的教学方法与教学手段怎样改 革？这都需要进一步深入研究、探讨、实践。 1、教学改革的内容与理念 通过几年的教学实践和对外交流，我们对工业设计领域的人才培养有了比较清晰的认识 和全面的感悟，我们的教学体系要以培养学生具有较强的创新能力和社会适应能力为培养目标。 同时要建立以工业设计学科为基础的教学体系结构，根据社会需要及我校特色确定专业培养方 向，从基础知识、思维方法、造型能力到操作技能出发建立合理的课程群，从而制定出一套有 特色的、较完善的课程设置体系，并优化教学内容，我们拟解决的关键问题是： （1）关于工业设计基础课程体系的建立；这里包括工业设计造型基础课群、工业设计表达课群、 工业设计工程课群、计算机与多媒体课群、工业设计理论课群的研究与设立； （2）各门课程的主要内容、目的； （3）关于产品设计专业课程系列设置的研究与创新； （4）关于数字媒体专业课程系列设置的研究与创新； （5）如何将创新能力的培养贯穿到培养计划中。 2、教学改革的思路与举措 1）广泛调研，确立办学特色 从00 年办专业，我们走过了创业的三年，在学校各级领导支持下，我们多次走出校门参加 国内外相关专业的研讨会与国内外院校教师的交流，通过先后对兄弟院校的走访，如同济大学、 浙江大学、上海理工大学、江南大学、清华美院、北京理工大学、北京服装学院等，我们本着 求同存异的思想，在借鉴其他院校优秀经验的同时，也不断挖掘北邮工业设计专业的优势及与 其他院校同专业之间特色差别，通过对现行培养计划实施方案