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心理科学进展 2003，11 （6）：635~ 641 Advances in Psychological Science 动机的目标理论 蒋京川 郭永玉 (湖北三峡大学教育系，宜昌 443000) (华中师范大学心理系，武汉 430079) 摘 要 文章对动机的目标研究领域的发展脉络、研究方法以及所取得的新近成果进行综述，总结各种目标 理论的共同点和分歧，并对这一领域的未来发展方向做出了展望。作者认为，目标理论将导致行为 的情感因素、动机力量与认知过程有机结合，这体现了一种整合趋势；同时，目标理论强调目标对 于人格功能、情绪以及健康的重要性，使得该领域的研究与社会生活密切相联。而这一研究领域的 未来方向则是，探查动机倾向与个人目标之间的联结。 关键词 目标理论，一般规律研究法，特殊规律研究法，个人计划，个人奋斗。 分类号 B848 动机被视为人格心理学的核心。McAdams 称对动机的关注是人格心理学的突出特征之一。但20 世纪 50 年代后期，随着驱力理论的日益衰落，人们对动机的兴趣变得淡漠了。发展到 80 年代中后期，认知革 命从“冷”认知演变到关注认知与动机、情感之间的关系，与此密切相联的是动机目标理论的悄然兴起， 成为动机研究领域中的一股强劲势力。 动机的目标理论所关注的是目的性的、目标指向的行为，认为个体的行为是围绕着目标追求而组织起 来的，人是一个组织化的目标系统。诸如任务、关注点、计划、努力等概念已成为日常性的动机概念。本 文拟对目标研究领域的发展脉络，研究方法以及新近成果进行综述，总结各种目标理论的共同点和分歧， 并试图展望这一领域的未来发展方向。 1 早期的动机目的论 早期重视行为目的性和目标指向性的心理学家主要有McDougall 和Tolman ，其理论被称作动机目的论， 他们的思想观点成为当今目标理论的渊源。McDougall （1930）声称自己是一个目的心理学家，他反对机械 的行为观，认为人的行为是朝着预期目标不断努力的。McDougall(1930) 明确指出：“我们预见到某件事情 的可能性时，便渴望见到这种可能性得以实现，并采取与我们的愿望相一致的行为，以将导致所预见的和 所渴望的事件出现的方式来引导事件的进程[1] 。”与此同时，颇具才华的学习理论家 Tolman(1932)也看到 了行为（包括老鼠的行为）的组织性和目的性。他强调认知过程甚于 S—R 的联结，认为个体的行为不是 简单的S—R 积累，认知和目的对行为的模式化起重要作用。尤为可贵的是，Tolman 还指出了行为目标具 有层次结构，这些目标与奖励或价值相联，也与成功可能性相关。此外，社会和人格心理学家 Lewin 的理 论中也不乏目的论的思想。例如，Lewin(1944)所从事的抱负水平 （level of aspiration ）研究旨在探查被试是 如何确定未来成就标准或目标的，包括对任务难度和自己能力水平的估计。并且勒温从不避讳用意向、需 要、意志等概念来表达自己的行为具有目标指向的观点。⋅ 综上所述，早期的动机目的论反对机械的、反射的和S—R 联结的行为观，坚持行为受目的引导的性质， 强调个体行为的组织化、模式化特征，具有很强的认知特点——对未来的预期和心理表征。这些思想成为 认知心理学和当代目标理论的重要理论基础。然而，动机目的论过于心灵化的特点以及随着驱力理论的日渐 收稿日期：2003-05-10 635 -636- 心理科学进展 2003 年 式微，这一理论也经历着与其它动机理论相同的命运，即逐渐衰落和被人淡忘。 但诚如我们所看到的那样，心理学在重大理论问题上总是呈现出迂回前进的历程：当S—R 观点以压倒 优势统治心理学各个领域时，动机目的论被贬至被人忽略的地位；而随着认知领域的纵深发展，人们逐渐 意识到认知与动机、情感有着密不可分的联系，而目标成为连接这些因素的一个令人欣喜的概念。这就是 目标理论得以兴起的学术背景。现在，“目标这一概念已以不同的形式成为动机和人格理论的主要部分”， [2] 目标领域