面向人才需求的精细化工专业实验课程体系构建.pdfVIP

维普资讯 职场管理 cAREER HORIZON 面向人才需求的精细化工专业实验课程体系构建 赵 亚 娟 一 学生感觉没有什么新的东西；(6)精细化工专业实验完成后，学 、 问题的提出 近几年来，人才市场存在令人费解的现象：大学毕业的学 生并没有走出实验室，也没有精细化工企业的概念，仍然是校 生找不到适合的工作，用人单位招聘不到满意的人才，真可谓 园教育。 就业难，人才难寻。是我们培养的大学生不是人才 ，还是企业 四、精细化工专业实验课程新体系构建 不识人才?众说纷纭。作为一个教育工作者，对这样的现象有 为了提高精细化工实验的教学质量，构建新的实验课程体 什么想法呢?教高 (2007)2号文件关于 “教育部关于进一步 系为 ： 深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见”中第5条指 出：“密切与产业和行业的联系，加强紧缺人才的培养。高等学 精细化工专业实验课程体系 校要根据我国经济社会发展 ，尤其是相关产业和行业对专门人 才的实际需求，加强紧缺人才培养工作”。高等教育应该为我国 的经济建设服务，为地方经济培养人才。这需要高等教育在学 收看录像：典型精细化工厂生产工艺实况 ． 科配制、专业定位等整体的高等教育体系上深化改革，更需要 在每一门课程上的教学改革。精细化工专业实验课程是精细化 仿真实验：精细化工产品生产模拟实训 工专业、应用化学专业精细化工模块的必修专业课 ，它是大学 阶段的最后一门实验课程，是学生由大学走进企业的桥梁课程。 实验室实验 ：在精细化工实验室中进行实验 在新的就业形式下，精细化工专业实验课程首先应适应市场对 人才的需求，从而提高学生的就业能力。本文通过大量市场的 调查，与企业的交流，以及与一些资深教育者的讨论，对精细 基础实验 J l开发实验 I I应用实验 化工专业实验教学体系构建提出改革方案，并详细讨论改革的 实施办法。 精细化工专业实验课新体系的构成由下列三部分组成： 二、精细化工专业实验课程改革的必要性与可能性 1学生首先收看典型精细化工生产的实际生产工艺，让学 目前，教育部非常重视高等教育的改革，指出教育要主动 生对工厂中精细化工生产工艺有一个初步的了解 ，激发学生学 适应经济发展和市场需要。每个学校都在绞尽脑汁的想把本校 习热情和对专业的热爱。 的教育办出特色，提高教学质量 ，提高就业率，吸引优秀的学 2．然后让学生进入精细化工模拟实训系统。这部分的实验 生报考本学校。企业也深刻的认识到，企业的发展靠人才，企 分为两部分，一部分是学生必进行的仿真实验，严格按照操作 业的竞争是人才的竞争。每个学生家长也在思考怎样把孩子送 规则进行实验；另一部分是学生选做实验 ，学生可以根据自己 进名牌大学、学习热门专业，将来孩子找一个收入高、有前途 的兴趣进行一些精细化学产品的开发。 的单位。 3．实验室实际实验。这部分实验分为三部分。 随着高校扩招 ，在各省市升入大学的比率提高到5O～75％， (1)基础实验：训练学生综合专业知识、实验技能的过程； 高等教育从精英教育发展到某种程度的普及教育。培养 目标的 (2)开发实验：综合训练学生从事科学研究的能力，让学 变化促使教学各个环节必须改革。这几年教育的改革重点集中 生了解科学开发的一般过