民族音乐欣赏教学管见.pdfVIP

维普资讯 2008年第 3期 青 海 社 会 科 学 2008年 5月 No．3，2008 QinghaiSocialSciences May，2008 民 族 音 乐 欣 赏 教 学 管 见 郭晓莺 【摘要】民族音乐文化是一个传承与发展相结合的概念，学校音乐欣赏教学在时代发展 的高度上，应 将民族音乐文化作为最重要的文化资源引进到音乐教育中，并将其作为音乐教育中最重要的部分。 【关键词】音乐欣赏；民族音乐；多元文化 【中图分类号】J605 【文献标识码】A 【文章编号 】1001--2338(2008)030111 3 民族音乐在音乐领域里是一个内涵丰富、包容面较广的概念，既包括传统音乐，也包括现代音乐； 既包括汉族音乐，也包括少数民族音乐。总之，凡是流传于民间的具有传统音乐总体风格的音乐作 品，都是民族音乐的范畴。中国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，其辉煌的成就同样是 各族人民共 同创造的。 一 、 全面把握民族音乐的特点 中华民族在几千年的历史长河中，创造了无比丰富的民族音乐文化，它犹如一棵古老而常青的参 天大树，以其源远流长的历史传统和多彩多姿的繁花硕果独立于世界音乐之林。无论是先秦气度恢 宏的钟磬乐舞，还是隋唐华光璀璨的歌舞大曲，乃至宋元以来清新淳朴的戏曲音乐，无不显示出中国 民族音乐那独特的艺术魅力和丰厚的文化底蕴。其成就之辉煌、影响之深远，在世界文化史上留下了 无 比光辉灿烂 的一页。 然而，自20世纪以来，随着西方音乐的大量传人，中国民族音乐渐为国人所冷落。一方面，思想 领域内的 “欧洲中心论”使人们认为西方音乐先进、中国音乐落后。另一方面，由于缺乏对本民族音 乐文化的深层认识，人们在谈论中国音乐时常常割断与 自身文化传统的联系而难 以了解其真谛。其 实，我国的音乐有其独特的民族风格、表现手法和审美趣味，正如一位音乐家所说：“中国音乐，尤其 是传统的音乐，就仿如中国的茶，它的味道、意境是那样的幽玄，与西方音乐完全不同……前者平淡中 而具有真挚，后者则充满感情的澎湃流露。它们是感性和理性不同的空问。”由此可见，中国民族音 乐具有独特的艺术魅力，主要表现为三个方面： 一 是和的精神。和是指中国音乐讲究艺术表现的中和、简约、适度。因而我们在作品中听到的常 常是那种分寸感、统一感、谐和感，而不是那种音乐材料上的强烈对 比、艺术表现上的大起大落。这 些，也是中国古代哲学中三个基本的命题 “天人合一，知行合一，情景合一”在音乐中的反映。 二是虚的意境。这是中国音乐在美感特征上的要求。含蓄的美、空灵的美是中国音乐必须达到 的一种境界。无论是在中国音乐的创作和表演中，还是在对中国音乐作品的聆听和欣赏中，都贯穿着 一 个韵字，国人对韵味的追求胜过对声音本身的追求，犹如中国的写意画，不求工细，但求神似。 三是 “线”的形态。欧洲艺术注重立体感，它的音乐也不例外。而中国艺术，正如美学理论家宗 白华所说，无论绘画、书法、音乐，都形成了独树一帜的 “线的艺术”。我国的民族音乐，由于地理环 境、自然条件、风土人情的不同，存在着一定的地域特征，这在民间音乐方面表现得尤为突出，如全国 的民歌就有八九个色彩区(江南、闽粤台、湘鄂、西北、西南、东北、华北、江淮等)，各地方剧种的戏 曲 音乐更是风格各异、个性鲜明。如青海民族 民间歌 曲，历史悠久，内容丰富，曲调优美。汉、回、土、撒 111 维普资讯 拉以及杂居区藏族共同喜爱的 “花儿”，流行甚广的藏区民歌 “拉伊”、“勒”，回族、撒拉族十分喜爱的 “宴席曲”，土族群众热衷的赞歌、婚礼曲、道拉，蒙古族经常咏唱的赞歌、情歌等等，都充分展现了地 域性民族民间文化特色。 二、音乐的多元化为民族音乐欣赏教学