教学实践评优竞赛规则.doc-教学实践评优【荐】.docVIP

教学实践评优 一、竞赛目标 遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求:“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果”。为教师搭建一个展示和交流课堂教学实践和创新探索成果的平台，以竞赛推进信息技术在教育教学中的深度应用。 二、参赛范围 （一）参赛学科：面向教育部规定的学前教育、义务教育和高中阶段教育的所有学科。 （二）参赛组别：幼教组，小学组，初中组，高中组（含中职）。 （三）参赛人数：限1人。 三、竞赛内容 参赛内容包括信息技术与学科教学整合（含信息技术必修课）的教学设计、教学实施和教学反思三个基本环节。 （一）教学设计： 信息技术与学科整合教学活动的设计，包括教学目标、教学活动、工具和资源、设施环境及教学评价等基本要素。 （二）教学实施： 教学实施是实现教学目标最重要的环节，一节好课是通过学生和教师在课堂上的交互生成的，因此，有了好的教学设计只是成功的一半，并不完全表明上的课就是一堂好课。在本次活动中，教学实施的重点是课堂教学中教学行为的分析、评价和探讨。 在信息技术应用上要能够体现信息技术的开放性、共享性、交互性、探究性和反馈及时的优势，突出学生的主动参与，有助于促进学生学习。 （三）教学反思： 课后的教学反思是一种通过自我评价提高教师教学能力的有效方法。教学反思不是教学过程的简单复述，重点是对教学的分析和再思考，可围绕教学评价的三个主要问题展开： 1、这堂课是否达到了教师的预期目标？ 2、课堂是怎样进行师生交互的，学生是否积极参与有意义的学习活动？ 3、教师采用了哪些信息技术应用于课堂教学中的策略，哪些是有效的，哪些效果甚微，为什么？ 四、作品要求 （一）作品包括： 1、参评课教学设计的电子稿和教学反思电子稿（两部分在同一Word文档内体现）。 2、参评课教学设计的完整课堂教学实况录像。 3、参评课教学设计的教学课件（能在Windows XP或Windows 2000环境下运行）及相应的运行系统软件。 （二）每人限提交1件作品。 五、作品提交 选手须通过NOC网站竞赛平台于2011年6月1日前在线提交作品（有地方组委会的地区由当地组委会统一提交）。 六、竞赛流程 （一）报名：参赛选手须通过NOC网站竞赛平台在线报名（有地方组委会的地区，由当地组委会统一组织报名）。 （二）初赛：由地方组委会负责组织，初步筛选不符合要求的作品（无地方组委会组织的作品由全国组委会负责初步筛选）。 （三）复赛：由地方组委会负责组织，确定地方奖项及报送全国决赛的作品（无地方组委会组织的作品由全国组委会负责评审）。 （四）全国决赛：陈述与答辩。 由全国组委会负责组织，对通过复赛的全部报送作品进行评审，确定全国决赛入围作品。入围作品经过现场决赛，确定全国决赛三等奖、二等奖、一等奖。获得一等奖的教师将获得参评恩欧希教育信息化发明创新奖的资格。一等奖获得者有义务参加决赛期间的心得体会互动交流活动。 陈述与答辩： 1、入围作品陈述10分钟，答辩5分钟。 2、陈述用文件为PPT格式。 3、陈述要求：参赛选手10分钟的陈述分三个部分：第一部分是简明陈述依据课程标准、针对学生学情的教学目标的要点；第二部分是课堂教学结构和流程，在总述后可以对有特点的教学环节稍作展开；第三部分是教学反思，不是介绍课的特点，而是强调教学前后的感受。建议三部分陈述时间的分配比例为2:6:2。 4、参赛选手须将入围作品（文档、录像、课件等）、陈述用PPT存储于U盘等自行带至决赛现场。 5、注意事项： （1）必须是教学设计的设计者和施教者亲自参加决赛，不能委托他人代表。入围但未能到达决赛现场的，不予评奖。 （2）在规定时间内，根据评委的提问完成答辩。若超时，评委有权终止选手的答辩。 七、评审标准 （一）作品评审标准 评价项目 评价内容 权重 科学性 没有科学性错误 5 教学目标 兼及学科教学目标和学生信息技术素养的培养目标，符合教学大纲和课程改革要求，明确具体，可操作、可检测 10 信息技术与学科整合 体现现代教育思想、理念，能够将信息技术作为教与学的工具、方法和手段融于教学过程之中，能够有意识地渗透信息意识的教育 20 教师课堂教学行为 在导入、讲解、提问、直观演示、多媒体使用、总结和评价学生等环节，展示教师的教学技能水平 10 是否能与学生有效地沟通，是否了解学生的意图及其问题所在，是否注重为学生创造有利于探究和交流的宽松环境 10 能够体现信息技术的开放性、共享性、交互性、研究性和反馈及时的优势，突出学习主体的主动参与，有助于促进学生学习 10 教学效果 能够较好地实现教学目标 15 教学设计及教学反思 符合参评内容中提出的各项要求，文字结构清晰、流畅 10 教学课件 能够清晰、准确地展现