《大自然的文字》读书课设计.doc

《大自然的文字》读书课设计 高亭中心小学 毛雪红 ★内容解读 五年级上册第三单元都是说明文，在教学本单元后，我向学生推荐了《大自然的文字》，我班的学生拿到后看了几页就爱不释手了，有空就捧着书在看，说明这本书深受学生喜爱。我自己也觉得十分好看，一个是被书的题目吸引了，另一个原因是伊林写得实在太好了，能把这么枯燥的科普知识运用各种方法写得那么通俗易懂，又那么吸引人的眼球。他堪称最善解人意的科普作家，任何复杂生硬的科普原理在他笔下都变得津津有味。这本书把文学和科学结合起来，用文艺的笔调，用生动的比喻，用典型的事例，用诗一样的语言，娓娓动听地讲述科学知识作品活泼而又逻辑严谨现在这个选译本是根据1962年苏联国家儿童出版社俄文版《你身边万物的故事》翻译的。原著1952年最初是以《我们周围的世界》为书名出版，也是·谢加尔和妻子叶林娜·亚历山大罗夫娜·谢加尔合著的。1962年在它出版十周年之际经过改编出版了新版本，也就是译者现在所据的本子。与1952年版相比，内容有所增加。全书分为三辑，分别涉及城市的衣食住行、与日常生活有关的各种物品、人与自然三个方面。每一篇都以生动活泼的语言讲述日常生活中万物的故事，深入浅出地向小读者传授准确的科学知识。这些内容不仅小读者会被吸引，成年人同样会怀着巨大的兴趣去阅读。从本书原著出版至今已经过了半个多世纪，其间科学技术的发展可谓日新月异。但是书中大部分故事所包含的科学知识使人觉得依然新鲜。这正是伊林作品的生命力之所在20世纪五六十年代俄罗斯儿童科普文学作家伊林是中国广大青少年读者所熟悉的名字。50年代初，伊林的科普著作《十万个为什么》是当时风靡一时的少儿读物。后来，中国人自己写的科普著作逐渐丰富起来，而且有了中国人写的《十万个为什么》，伊林的名字才渐渐淡出新生代小读者的视野。近年来，伊林的著作又陆续在中国出版，重新与中国的小读者见面。伊林的作品集《你身边万物的故事》( 我国曾有以《在你周围的事物》为书名的中文本行世)，于是就有了现在这个选本《大自然的文字》。内容简介《》生动活泼的语言讲述日常生活中万物的故事，深入浅出地向传授准确的科学知识。 引出话题 读目录，激发好奇心 读感兴趣的章节，引出话题：奇特 这本科普类的书与我们平时看到的科普类文章有什么奇特之处？ 提示：题目、表达方法（比喻、拟人）、经历（旅行）、发展历史、插图、故事等 分享“奇特” 1、提示：我想和大家分享的是“奇特的 ” 我还有补充，让我来读给大家听 Xx同学说的很好，但我想与大家分享的是“奇特的 ” 2、制作海报 提示：绘画尽量简略 完成后整理一下准备展示，可以推荐一人讲解，也可以每人讲几句 3、展示海报 （四）做知识卡 可以用图、表格、文字等多种形式来表现。 （五）知识竞赛 让学生自己出题考其他小组。 说明：第一、二环节可以在阅读前进行，然后布置阅读任务，第三、四、五环节在阅读后进行。在学生分享“奇特”环节时，教师需要巡视，随时调整任务。比如有的组交流比较快，那就可以让学生把组内多数孩子都想说的那部分再一次来读一读。海报的展示，尽量让组内的孩子都参与，从总体的层面来介绍制作的意图。 （六）推荐新书 伊林的《十万个为什么》 3