《失踪的森林王国》教学设计.doc

《失踪的森林王国》教学设计 泉港仙境小学 王金珍 教材简析： 《失踪的森林王国》是北师大版三年级下册最后一单元中的一篇童话故事。课文通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾害，告诉人们要保护大自然，热爱大自然，树立环保意识。 第二课时 教学目标： 　　1、在学习中积累词语和优美句子。 2、继续学习课文，体会森林王国的美丽富饶以及百姓安居乐业的景象。 3、练习用默读方法学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果。使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的思想感情。 教学重难点： 了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。 教具准备：多媒体课件 教学流程： 一、复习导入。 1.上节课我们学习了一篇童话故事，名字叫——（板书课题） 2.课文哪个自然段描述的是森林王国的美好景象。 3. 欣森林美丽富饶的图片。 4.森林王国美丽富饶的原因。 ①指名说一说。 ②齐读: （特别法令）任何人不得乱砍树木 二、学习新知 （一）学习第8-13自然段，体会妖魔鬼怪带来的灾难。 1、学习第八自然段 ①请你自由地朗读第八自然段，找一找，说一说森林被砍后发生了哪些不愉快的事情？ ②指名说一说，全班交流。（理解：萎靡不振） ③读一读，仿照句子写一写。 工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪， 1.村里到处房倒屋塌，人们_____________。 2.__________________,_________________。 2、了解雨妖带来的灾难。 雨妖带来了什么灾难？ 学生回答。 女生齐第十自然段。 4、体会热魔带来的灾难 指导读热魔的话。 热魔又带来了哪些灾难？ 森林可以调节温度，没有了森林-----（引读第十一自然段） 5、体会沙鬼风怪带来的威力。 指导读沙鬼和热魔的话。 沙鬼和风怪带来了怎样的悲惨的景象呢？ 请全班配乐读读这几句话吧。 6.学习最后一个自然段 引读：第一自然段。 总结最后一自然 （二）学习第4-7自然段，体会失踪的原因。 1.默读4—7自然段，用波浪线画出表示森林王国失踪原因的句子。 2.汇报交流，顺学而导，理解失踪原因（理解“置若罔闻”，） 3、其实建造新的王国并没有什么不好，那么国王究竟错在哪儿呢？ 三、拓展升华 1、了解生活中环境破坏的事实 ①例举生活中破坏环境的例子。 ②听了这些令人痛心的事情，你想说些什么？ 2.十年后，当你再次走进森林，看到了什么？听到了什么？想到了什么？请请同学们大胆想像，写两三句话。 四、布置作业 1、积累本课的词语8个。 2、和同学合作编成课本剧并表演。 五、说板书设计