人教版19.2.2菱形的判定定理.docVIP

八年级数学学案 课题 菱形的判定定理 主备人 课时 1 时间 学习目标 1．理解并掌握菱形的定义及两个判定方法，明确菱形证明的三种切入方式；会用这些判定方法进行有关的论证和计算； 2．在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力． 重点 掌握菱形的判定方法 难点 证明时切入点的确定 温馨提示 师 生 活 动 图形的性质就是图形各元素之间的关系（要有条理哟）以及图形的整体对称性。 如果只有第3问，你的证明过程分几块？ 也可用书上木条绕中点转动的方法。 可让学生分析，也可教师分析。 做练习时要提示判断的依据应归结到定理。 通过例题说明切入点的选择、证明过程的分解安排。 （如时间充足可练习课后练习） 过程一（情境导入）（为节省时间，学生只需口述） 你还记得菱形的定义吗？菱形有哪些特殊性质？ 边：__________________________;______________________________ 角：__________________________;______________________________ 对角线：_____________________________________________________目标一：会用菱形的定义判定一个四边形是否是菱形，并会用该种方法进行有关的证明. （菱形的判定