也来“小题大做”一番.doc

也来“小题大做”一番 闵行区浦江第二小学 徐红梅 “兴师问罪”的电话 周末的晚上，我正散步回家，一个家长打过来电话，他是我班斌斌的爸爸，电话里的他语气有些强烈。事情原由是早上学校开展的逃生演习中，斌斌摔了一跤，胳膊肘有轻微的擦伤，稍微破了点皮，也没流血，当时马上进行了消毒处理，卫生老师还涂了点红药水。因为事儿小，我也没有联系家长，但是现在斌斌的爸爸兴师问罪来了，尽管我解释说，因为是全校性的逃生演习，规模比较大，学生比较多，虽然每个楼梯口，转弯路口，都有老师护导站岗，但学生之间的碰撞也是不能预料的，希望能得到家长的理解。但斌斌爸爸却在电话里不依不挠地要求我，要找出是谁撞到了斌斌，而且要在全校的师生大会上，对这个同学进行点名批评。另外，电话里的他还指责学校开展这种逃生演习活动是完全没有必要的。 听了斌斌爸爸的电话，我心中郁闷。这个家长有些蛮不讲理！我已经跟他解释过了，斌斌的摔跤是后面同学不小心触碰的，既然是无意的，而且斌斌也只是稍微破了一点点皮而已！为什么要这样大做文章？要把撞斌斌的“凶手”找出来，在全校大会上点名批评！另外，家长的防灾减灾意识怎么如此薄弱，对于学校开展的这种活动竟是如此的不屑一顾。 放下电话，我继续漫步在林荫道上。阵阵凉风吹来，渐渐吹散了我心中的不快。我反思着在今天这件事中，我也有做得不够妥善的一面。1、对斌斌的事处理过于草率。因为斌斌受的是小伤，我没多在意。让卫生老师处理好后，见无大碍，因此没有主动联系家长。现在大多是独生子女，每个孩子都是家长的掌中宝，家长见自己的孩子在外“吃亏”，当然心中会有情绪。2、家长会上，我忽视了对家长进行防灾减灾方面的教育，以至于家长认为这种活动是无所谓的。3、更主要的是，平时我注重了培养学生的集体主义精神和团队观念，但是对家长，却缺乏这方面的引导和沟通，37位学生的家长，都是以个体的方式存在，难免他们心中具有个人主义色彩。 这个人“不可理喻 下周一的早上，我一到学校，就查看了斌斌的胳膊肘，除了淡淡的红药水的痕迹，其他的已经看不出什么了。又再次询问斌斌和班级里的同学，对斌斌当时摔跤的情形，连斌斌自己都说不清楚。斌斌还说：“徐老师，你不用理睬我爸爸，我爸爸早就被我爷爷和我妈妈批评过了。我妈妈说我爸爸小题大做。” 下课后，我跟卫生老师聊起了这件事。卫生老师讲述了斌斌一年级的一件事，让我对斌斌的爸爸有了更深的了解：斌斌一年级时，发了水痘，按照规定，发了水痘的孩子是要在家里休息两周的，两周后，孩子要拿着医院开具的身体复原的单子，才能进校读书。其他孩子和家长都能遵守这项规定，但斌斌的爸爸就是个例外，他倔强地把发了水痘的斌斌送到了学校，扬言“谁也不能剥夺孩子读书的权利！”后来是前班主任联系了斌斌的妈妈，才让斌斌在家里休息，直到痊愈了才来学校。卫生老师最后以“不可理喻”来对斌斌爸爸的总结。 斌斌和卫生老师的话一直萦绕在我的脑海里。斌斌爸爸是这样一个人，怪不得上周末在电话里要冲我兴师问罪了！这种缺少集体意识和为他人着想的品质，势必也会影响斌斌的成长，我是不是也来个“小题大做”？ 我来“负荆请罪” 学生做广播操的间隙，我把斌斌的爸爸约来学校。我戏称自己要“负荆请罪”，因为无法找到让斌斌摔跤的“凶手”，无法完成斌斌爸爸交给我的“任务”。这样一来，斌斌的爸爸倒有些难为情了。接着，我让斌斌的爸爸站在教室的窗口前，观看全校学生的广播操。操场上，齐整整地站着八百多个学生，他们正跟着音乐有节奏地做着操呢。我告诉斌斌的爸爸，虽然我们平时的训练都是很有序的，但偶尔发生点意外还是防不胜防的，作为老师，我们尽最大的努力把意外降到最低。另外，我让斌斌的爸爸换位思考一下，如果斌斌不小心碰撞了别的孩子，人家家长让斌斌在全校同学面前低头认错，作为斌斌的家长，你会如何感受？ 我还向斌斌的爸爸讲述了这样一件事，就在前几天，辅读班里的一个学生从家里拿了打火机，偷偷地在厕所里烧本子，幸亏及时发现，才得以制止。如今，社会上的意外频频发生，天灾人祸怎能预料？平时学习一点逃生的技能，关键时候能起大作用。如今国家、社会都非常重视，每年都有防空警报演习，不就是希望每一个人具有这种防灾意识吗？ 看到斌斌爸爸若有所思的样子，我又和他聊起了斌斌。我告诉他，斌斌开朗活泼，而且最喜欢乐于助人。现在班中正开展“小队赛一赛”的活动，斌斌可是他们小队的骨干力量，他为他们小队争得了不少荣誉。他们小队还准备让他参加荣誉升旗手的竞选。一个这样阳光健康、积极向上、具有团队观念的孩子，背后应该有一双手强有力地支撑他。而这双手，就应该是孩子的爸爸。