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日两国体育教学指导思想模式比较.pdf
第 卷第 期 南京体育学院学报
16 5 Vol . 16 . No .5
年 月
2002 10 Journal of Nanjing Institute of Physical Education Oct .2002
═════════════════════════════════════════════════════════════════
⊕学校体育学
德、日两国体育教学指导思想模式比较
李茂堂
（徐州师范大学体育学院，江苏 徐州221011）
摘 要：在陈述德国及日本的体育教学指导思想模式的基础上，比较分析了二战后两国学校体育指导思想的
历史变迁与彼此的异同点，认为德国学校体育指导思想在总体上倾向于由各种不同的学术思想导出的不同
学术主张，而日本体育教学指导思想则受其各社会发展时期影响较深，呈现明显的各时代纵向排列特征。
关键词：德国；日本；指导思想；学校体育；模式
中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ）
G807 .01 A 1008 - 1909 2002 05 - 0035 - 03
’
Comparison about Guide Thinkings Model
of PE between Germany and Japan
HAGN Lin
（ ， ）
PE Institute of Xuzhou Normal University Xuzhou 221011 China
： ，
Abstract In this article the author define the concept of guide thinking of PE . Bying comparing the various guide think-
ing of PE between Germany and Japan ，
the author thinks that there are a lots of same points existed in both of two country .
： ； ； ； ；
Key words Germany Japan Guide Thinkings P . E model
本文试图通过对德、日两国学校体育中体育教学指导思
1 前言
想模式的比较，从横向探讨其内涵，以更好地为完善我国体育
所谓体育教学的指导思想是对体育教学目标相互间关系 教学指导思想提供借鉴。
的一种认识，它对体育教学的实践起着导向作用。体育教学
2 德、日两国体育教学指导思想分析
指导思想往往反映了特定历史时期社会对体育教学的要求。
一般而言，体育教学的指导思想和社会的政治、经济发展水平 2 . 1 现代
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