【语文】10-11学年同步学案(人教必修3)：第三单元 单元写作、测试.pdf

单元写作 单元写作 单单元元写写作作 一、活用教材 1．科学发展，和谐相处——《寡人之于国也》 中国古代思想家很早就提出了人与自然和谐相处、可持续发展的观点。孟子说道：“不 违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用 也。”《寡人之于国也》堪称科学发展观的思想萌芽。当今，和谐发展已深入人心，想想两 千年前孟子提出的“仁政”“王道”的措施，对今天的社会，仍有一定借鉴意义。 2．终身学习，合作学习——《劝学》 荀子在文中提到的学习的意义和作用，学习的方法和态度，在今天都值得继承和借鉴。 不过时代发展了，他的观点也需要补充和发展，如“终身学习”“创造性学习”“合作学 习”等等。 3．勇担责任，力除时弊——《师说》 我国魏晋时期形成的门阀制度，造就了特权阶层——上层士族子弟，也导致不从师、耻 学于师的恶劣风气的形成。中唐时代，此风气仍然存在，上层“士大夫之族”自己不从师学 习，也反对像韩愈那样公然为人师的人，还对别人的从师学习“群聚而笑之”。时任国子监 四门博士的韩愈对此恶劣风气深恶痛绝，深切意识到此风气对社会的危害。于是，他勇敢地 承担起历史和社会给他的责任，与恶劣风气作起了艰苦的斗争。“独韩愈奋不顾流俗，犯笑 侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师”，为扭转社会风气作出了自己的贡献。 面对恶劣社会风气时，是随波逐流，是洁身自好，还是勇担责任，力除时弊？这恐怕是 当今许多人不得不面对的问题。到底应该怎么去做？韩愈给我们作出了表率。勇敢站出来， 投入到实实在在的战斗中。哪怕你势单力孤，哪怕你曲高和寡，只要你坚持，你就是一盏灯， 黑暗会因你的存在而慢慢淡去。 二、高考范文 缤纷成就和谐 (2008·福建卷满分作文) 三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖 啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只一种饮料，则不 免单调而索然无味。 缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红， 卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都 欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是 多彩的丰富，是真正意义的和谐。 轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的 女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏。轻抚着略微卷 起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知” 的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的叫唤，汇成了一 曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽…… 和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和 谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自 己，成就真正的和谐。 千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之 声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思 想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而 “学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。 所以，请尊重不同的看法，不同的选择，请用心去领会并呵护真正的和谐，各个民族的 不同风俗习惯，请给予保护；各个地区的不同生活习性，请给予宽容；尊重商店里买不同饮 料的人；尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的顾客……正是每个人的不同特性构成 了这变幻的多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。 ——问苍茫大地，谁主沉浮？ ——缤纷的色彩。 ——为何？ ——缤纷成就和谐！ 点评 就这道作文试题，不少考生只满足于演绎试题材料中的某种“滋味”，未能对 材料进行深一步的开掘、拓展，立意显得一般化，缺乏深刻，缺少思辨。本文的不同凡响之 处，就在于体“味”且辨“味”，在不同之中看到相同之处，“和而不同方为和谐”的观点 掷地有声。在作文中勇于