基于新课标理念下深度备课技巧思考.pdfVIP

f课程探讨 201 1年版的新美术课程标准将总目标 法、教学评价等方面进行细致深入的教学设 2、备教材：明确教学目 按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度 计。深度备课还包括教师借助各种途径解读 出学生应知应会的具体内容及重难点解决 和价值观”三个维度设定。具体说来。是“学 教材、运用教材、拓展教材。深度备课可以促 策略。 生以个人或集体合作的方式参与美术活 使教师依据学情深度研究、深刻思考、深入 3、备学生：掌握学生已有学习基础，落 动，激发创意，了解美术语言及其表达方式 拓展新知，应当是当今提高美术课堂教学实 实组织有效率的独立思考或多重合作学习 和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表 效的关键点和有效手段之一。 方式。 达情感与思想，改善环境与生活；学习美术 4、备教具：解决丰富的工具与媒材，寻 欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美 二、深度备课是形成美术精深教案的 找与学生生活实际相关的且与教学有益的 术对文化生活和社会发展的独特作用。学 圈酉 实物。 生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审 5、备教师：准备教学范作与示范画，从 美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成 备课也是美术教师授课前的一项重要 学生的实际需要出发，促使学生掌握某项 基本的美术素养。”美术教师要实现新的课 的准备工作。深入地解析教材、充分地了解 技能。 标所规定的总目标要求，首先是通览教材， 学生、学生课前学习预案的设计、物质工具 6、备教法：选择恰当合理教学方法，设 而备课是关键。 准备、精准的教学目标描述、重难点的解决 计循序渐进讨论议题，启发学生自主学习 探究。 7、备学法：构思设计课前学习预案，引 基于新课标理念下 导学生采取什么方法和手段巩固旧知掌握 新知。 8、教后记：针对学习效果进行检测，寻 深度备课技巧思考 找成功之处与失误所在，进行及时有效的 反思。 ◇王倩 以教学目标的“设定、分解与陈述”为 例： 一、深度备课是当今美术课改深入的 美术教学目标的设定一般是根据教学 国目 内容，按照“认知目标、技能目标、情感目标” 三个基本维度来设定，也就是通常意义下 随着美术新课标的出台，教师的教学 的通过某项教学活动，使得学生“认识什 行为和学生的学习方式正面临着深刻的变