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* * * * * * * * 有效的學習技巧 如何做筆記 為什麼要做筆記？（功能） 你過去都如何做筆記？ 筆記與產出性技巧 (productive skill) 做筆記的方法 五種方法: -康乃爾法 The Cornell Method -提綱法 The Outlining Method -概念構圖法 The Mapping Method -圖表法 Charting Method -條列法 The Sentence Method 1. 康乃爾法 康乃爾法為作筆記提供了一個系統化的格式，如此一來，我們將不必再費力的重覆抄寫及整理。在主要做筆記的區域作筆記之後, 再利用筆記左方邊緣空白處，寫上筆記重要觀念的關鍵字。 1. 康乃爾法 方法 – 將你的空白筆記紙控制在左方留2.5英呎(約6.35公分)、右方留6英呎(約15.24公分)的格式下，右方的部份是紀錄上課資訊，也就是主要筆記區，每記下一個主題後，隔幾行，再記下一個主題。在課後，就可以利用空出來的行數來修改或增添文字，完成你的筆記。 對於每個重要的關鍵資訊，可在左方的空白處寫下關鍵字。 要複習筆記的時候，只要用一張卡片遮蓋住你的筆記，只留下你所記下的關鍵字，的讀出你寫的關鍵字，然後盡你所能描述你對於被遮住部份筆記的了解。 說完之後，將遮蓋用的卡片移除，對照看看所說的是否符合所寫。如此，如果你能說出來，代表你懂了。 2. 提綱法 除了在某些科學性的課程如物理、數學等科目不適用外，使用破折號或者縮排的提綱筆記法是很有效的。 最大的標題靠左方寫完後，其補充說明細項則可使用破折號或者縮排靠右的方式依序列出。 不同部分主題的筆記是靠縮排來區分。 因此，不需要項目符號，字母編序或者羅馬數字來分點。 2.提綱法 方法 – 根據縮排方式將所聽到的重點有系統的分點列出，將最主要的大重點放置在最左邊，之後列出的細項依重要性向下向右延伸列出。縮排可以很簡單，但當你使用羅馬數字或小數來編序時，也可以使之複雜化。所以刻意的標示項目符號其實是不必要的。 2.提綱法 範例 -? Extrasensory perception __ definition: means of perceiving without use of sense organs. __ three kinds -  __ telepathy: sending messages  __ clairvoyance: forecasting the future  __ psychokinesis: perceiving events external to situation __ current status -  __ no current research to support or refute  __ few psychologists say impossible  __ door open to future 3. 概念構圖法 使用圖示筆記法需要一定的理解力與專注力，並且需要讀者找到每個觀念間的聯結關係。這個方法就是將授課內容變成圖解式的呈現，圖示法強化了讀者的活躍思考能力，讓讀者對新知能夠有批判性的思考能力。 3.概念構圖法 範例 - 4. 圖表法 如果授課形式特殊(例如有時間性)，你可以在表格裡用畫表格及列出合適的標題來呈現你的文章 4.圖表法 方法 -決定授課內容的類別。在寫你的文章之前先用這些類別來做表格的標題。當你聽課時，在適合的類別裡紀錄下有用的資訊(字、詞、主要觀念等) 4.圖表法 範例: 一堂歷史課的圖表法 5. 條列法 方法 – 將每個新的想法、事實或主題寫在不同行並且編號以示進度。 5.條列法 使用時機 可使用於內容繁多所以敎授較快且內容稍有組織性的課程。 可以聽到很多不同的重點但是可能一時間沒辦法將他們拼湊起來時。 當授課者喜歡分點敘述講課時。 5.條列法 案例一: A revolution is any occurrence that affects other aspects of life, such as economic life, social life, and so forth. Therefore revolutions cause change. (See page 29 to 30 in your text about this.)  範例一: Revolution - occurrence that affe