开拓创新与时俱进建设好学分制.pdfVIP

观察家视野 开拓创新 与时俱进建设好学分制 ! 冯明毅 （襄樊学院 教务处，湖北 襄樊 !!#$% ） 摘要：高等教育改革目的在于培养创新人才，而创新人才的培养就要打破目前学年制单一的教学管理条 条框框，这种突破就是要在教学管理上寻找新的管理模式，顺应高等教育改革的要求。虽然，已经有许多院校 实行了学分制，但目前还有许多问题，我们只有坚持改革，开拓创新，与时俱进，才能将学分制建好。 关键词：创新；教育；学分制；管理 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） !’((((((( )((((((( ##%*+!’’ ,##% #$*##’’*#, 随着高等教育改革的不断深化，各高等院校把实施学分 工业如纺织、机械、电气等新兴工业正在建立并迅速发展，各大 制作为教学改革的重要工作之一，以调动广大教师教学改革 学原来单一培养模式、整齐划一的教学管理制度所培养出的人 的积极性和主动性，促进教师不断提高教学水平，激发学生 才，已不能满足社会与企业的需要，社会的发展对高等教育提 的学习热情，充分发挥他们学习的主动性和创造性，进而培 出了新的要求。因此，学校不得不进行教学改革，以适应社会对 养高质量的人才。 人才多样化的要求。经过,# 多年的改革、开放，我国发生了翻 一、何为学分制 天覆地的变化，社会的发展，要求我国的高等教育要适应社会 学分制是相对学年制而言的，它是以学分计算学生完成 的发展，高等教育要进行变革，变革之一就是实行学分制。 学业状况的一种教学管理制度，即在弹性的学年内，只要学 二、实行学分制目前存在的几个问题 生完成了规定的选修课和必修课，获得了相应的学分，那么 众所周知，我国高等教育由于起步较晚，各地区由于地理 该生就可以毕业了。它是一种比较灵活的教学管理制度。 位置及经济发展的不平衡，导致高等院校的水平也极不平衡， 学分制最早起源于美国，它是随着社会的进步、科学技 尤其是师资力量，教学资源、实验设备等办学条件相差甚远， 术的飞速发展、生产力水平的提高而产生的。美国哈佛大学 因此，实行学分制目前还存在许多问题。 +’, 年率先实行学分制，之后在美国广泛推行，此时，美国的 、对实行学分制的认同感在不同的群体中还不平衡。由 存与经济持续发展能力、社会公正与人民积极参与决策基础 社会与自然的发展永远不断、源远流长。 之上的价值观念。 （三）经济法应树立可持续发展的代际公平价值观。 我国作为 《 世纪议程》的参加国与缔约国，正逐步取 以往的经济法将享有公平分配的权利主体仅界定在民事 , 缔“高消耗、高污染和高消费”的传统发展模式，并已将这种 主体的范畴里，即仅仅享有民事权利能力与民事行为能力的 可持续发展模式融入到了立法者和整个社会的普遍法律意识 民事主体才能充当经济权利主体，而将尚未出生的子孙后代 之中，融入到了经济法的价值取向中。经济法应采取人与社 及未来可能设立的组织团体排斥在经济权利主体之外，由此 会、自然和谐发展的可持续发展价值观，并以之为导向完善宏 导致了经济法的狭隘公平价值观念。 观调控法律制度，规范计划、财政、税收、金融、国有资产投资 可持续发展价值观强调的公平实质上已突破了在既 等经济调节手段以合理配置社会资源，形成有利于国民经济 存的经济权利主体间分配公平与利益的价值观念，包括了当 稳定、健康、持续发展的产