创新儒雅教育的尝试与思考.pdfVIP

周刊 2015年第25期 ○ 教育教学研究 创 新 儒 雅 教 育 的 尝 试 与 思 考 赵书仓 （沧县 杜林乡孟庄子小学 ，河北 沧 县 061728 ） 摘 要 ： 在儒雅校园创建工作中 ，要做到 “四个促进 ”和 “四个结合 ”，通过专家指导 、课题引领将创新儒雅教育实践扎扎实实 地开展起来 。 在课题引领下实践儒雅管理 、儒雅课程 、儒雅德育 、儒雅课堂 、儒雅校园教育图案 。 关键词 ： 儒雅教育 创新 思考 沧县杜林乡孟庄子小学在中心校提出各校要有特色办学 提高 。 学校有文化长廊 ，内容包罗万象 ，简直就是立体教科 书 ， 理念 ， 并打造特色品牌学校的背景下 ， 通过全体教职员工谋 有世界 各 国国旗、世界 之 最 、中 国的世界 之 最 、中 国之 最 、24孝 划 、分析现状 ，提出让学生修儒雅之气 ，学会礼让 、会问好 、会 图 、交 通 警告标志 、行政标志 、唐诗三百首 、古 典文学之 最 、56 活动等 ，使学生外表优雅 、内涵博雅 、谈吐文雅 、举止典雅 、情 个 民 族 、脸 谱 、文 学 常 识 大 全 、各 类 知 识 大 全 、16个 礼 仪 教 育 趣恬雅 、气质高雅 ，同时提出学校发展的主题是 “ 以人为本构 等 ，充分利用展板展示主题活动内 容 。 建儒雅校园 ，实施科学化 、规范化 、精细化 、民主化 、人文化管 （三 ）儒雅教育与书香校园建设相结合 理 ，创新儒雅教育 ”，秉承 “追求儒雅文化与人品 ”的办学理念 ， 让 读书 成为师生生活的需要 ，使师生 变 得 “行 为儒雅 、语 以“创建文明校 ，学当儒雅人 ”为口号 ，指出儒雅教育的核心是 言文雅 、情 操 高雅 ”，让 书香飘满校园 。 学校 除 了上阅读课 ，还 “以人为本”的教育 。 要设 立 班级读书角 ，校 门 口附近有读书漂流台 。 每学期评 选 班 一 、解读儒雅教育 ，明确“ 四个促进” 级读书星 进行 表 彰 ，极大调 动学生读书热 情 。 儒雅校园创建工作要明确 “ 四个促进”， 即促进学生全面 （四 ）儒雅教育与家长学校工作相结合 发展 。 尊重个性需求 ，考虑年级 、性别 、个人爱好需求等因素 ， 学校特别重 视 家校共 育 ， 每学期召 开家长会评选 儒雅家 工作中不搞一刀切 、硬性要求 ，靠带动 、认识发展 ，促进教师专 长 、儒雅家庭 进 行 表 彰 。 儒雅教育不 再 是学校 孤军作战 ，家校 业化发展 。 将来的老师不是单一的教师 ，在有效传授知识的同 形成合 力 ，为学生健康 成长 营造良好 氛围 ，共 同实现儒雅教育 时 ，发展教师的个人才艺 ，培养良好心理 ，提高处理问题的技 目标。 能 、技巧 。 以个人才艺魅力影响学生 ，赢得学生尊重 、效仿 、爱 三 、专家指导 、课题引领 ，实施“ 四个策略” 戴 ，促进社区文化发展 。 学校是社区教育中心 、思想发源地 ，更 （一 ）开发针对性策略 是社区教育建设的战斗堡垒 。 让每一个家长参与学校管理 ，开 学校参考 先期相关 儒雅教育的做 法和 文本 资料 ， 结合 学 放式评价学校 ， 使学校在社区校园建设中起到良好示范带头 校具 体情 况采取针 对 性 策略 。 如学生 写字姿 势 、读书姿 势 、坐 作用 ，促进学校特色发展 。 在分析学校班集体建设方面做了很 的姿 势 ，不仅 不规范 还 出现近视 、驼 背现 象