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朱自清 整体感知 本文是一篇借景抒情散文，文章可分为盼春、绘春、赞春三个部分，按着这样的思路，文章可以怎么分？ 合作探究 绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 春雨图 迎春图 结构分析 拓展延伸 古人也有许多写春的诗句，请试着写出几个？ 朱自清将自己的感情融于景物中，在他的笔下，所有的景物——那小草，那春花，无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。你是否也跃跃欲试了? 请仿照课文中“春天象‥‥‥”的句式说一段话或以《春天来了》为题说说你对春天的感受。 1.细致观察，抓住景物特征(形、色、声、味等)。 2.按一定的顺序从不同的角度写景。 3.运用多种修辞手法(比喻、拟人等)。 4.描写的语言要准确生动。 总结写景的方法： * 美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。 ——罗 丹 春夏秋冬，四季轮回，每个人的心中都藏有一幅迷人的画卷。对于春天，有的人吟出“夜来风雨声，花落知多少”的惆怅，有人唱出“国破山河在，城春草木深”的悲伤，而朱自清却被春的活力所感动，谱写了一曲春的赞歌。 1、学习本文准确生动的语言 以及比喻、拟人等修辞手法。 2、认识作者在写景中抒发感情的手法。 感受作者对春天的赞美之情。 3、学习作者细致观察，体会多角度 描写景物的手法。 朱自清（1898—1948），江苏扬州人，祖籍浙江绍兴，原名自华，字佩弦，号秋实，是我国现代著名的散文家、诗人、 学者、民主战士，爱国知识分子。 散文代表作有：《荷塘月色》、《背影》、《绿》等，著有《朱自清全集》。 作者简介 朱自清一生傲骨不畏反动派的威逼利诱，坚决不吃美国救济粮。毛泽东给予高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……表现了我们民族的英雄气概。” 朗润( ) 眨（ ） 酝酿（ ） 清脆（ ） 应和( ) 嘹（ ）亮 笼( ) 薄（ ）烟 抖擞（ ） 蓑（ ） 笠（ ） 黄晕（ ） rùn zhǎ yùn niàng cuì hè liáo lǒng báo sǒu suō lì yùn 欣赏课文，品味优美的语言 ，并体会作者的思想感情。 春 .swf 盼春（1） 绘春（2-7） 赞春（8-10） 春 春花图 春风图 春雨图 迎春图 春草图 盼春（1） 绘春（2-7） 赞春（8-10）（新、美、力） 宏观勾勒 微观描绘 (总括轮廓) 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 一切……欣欣然张开了眼 山（朗润）水（涨）太阳（红） 春（写景散文） 小结： 盼春、绘春、赞春这三个部分，按什么样的思路写的? 春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。 风 盼春 “盼望着，盼望着” 反复表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了，春天的脚步近了” 拟人宣告春天到来，表达喜春之情。 第二段，运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景色的变化？这些景色的变化给人以怎样的感受？ 运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。 嫩嫩的 “绿绿的” “一大片一大片满是的” “风轻悄悄的，草软绵绵的” 写春草的质地 写春草的色泽 写春草的长势 写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。 “钻”用拟人手法表现了春草顽强的生命力 “你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿” 拟人，写出了花朵多。 “红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，写出了花色艳。 “花里带着甜味儿” “闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 由眼前的春花联想到秋实。写出了花味甜。 侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红、香味浓郁。 花下成千成百的蜜蜂----蝴蝶飞来飞去 “野花遍地是”------ “散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的” 比喻、拟人。闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。 “吹面不寒杨柳风” 运用引用、借代，写出春风的温暖。 “像母亲的手抚摸着你” 运用比喻、拟人，写出春风的柔和。 从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。 作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图？ 作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分诱人