学习型组织建设：江苏农村的实践(报告之二)..pdfVIP

江苏社会教育 年第 期（总第 期） ２０１１ ３ ４ 　 学习型组织建设：江苏农村的实践 ———“学习型组织创建工作调查”研究报告之二 江苏省社会教育服务指导中心办公室 党的十七大提出了“建设全民学习、终身学习的学习型社会”目标，学习型社会建设依赖于各类学习 型组织的培育与发展。我国农村人口多、居住地分散，农村学习型组织发展的程度在很大程度上决定着 我国学习型社会建设的力度。目前，广大农村按照党的十六届五中全会所提出的建设“生产发展、生活宽 裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。新农村建设“二十字方针”是 农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、党的建设“五位一体”的高度统一，农村社区通过创建各类 学习型组织，以共享、互动的团队学习方式，提高自主经营与合作发展的能力，不断提高农业产业化、现代 化、市场化、信息化水平，实现经济效益和个人发展能力的提升，进而改善生活水平与生活质量，文明意识 逐步提高，人居环境得到改善，自我管理能力逐步增强，参与社会发展和社区管理的积极性、主动性、创造 性得到进一步的发挥，从而为实现社会主义新农村建设的目标奠定坚实基础。 为深入了解农村学习型组织建设情况， 年 月，江苏省社会教育服务指导中心开展了农村学习 ２０１１ ５ 型组织创建情况调查，全省 个省辖市中的 个市，共 个县（市、区）、 个单位参与了调查，涉农县 １３ １２ ３２ １２０ 镇共 个，其中农村乡镇独立报表 份。根据对调查报表初步的统计与分析，我们对农村学习型组织 １０６ ９８ 创建工作有了基本的了解与认识。 一、乡镇开展学习型组织创建表彰的基本情况 根据工作中积累的材料，我们在调查表中将各乡镇开展学习型组织表彰的类型初步界定为 类。在 ９ 个乡镇中， 年、 年实际开展表彰活动的乡镇数分别为 个、 个，占比分别为 、 ９８ ２００９ ２０１０ ６６ ７４ ６７．３％ 。 年、 年表彰的学习型组织（含个人）总数分别为 、 个（人）。其中学习型家 ７５．５％ ２００９ ２０１０ １１４６０１４４９８ 庭和学习型个人表彰数在 年、 年表彰总数中所占比重分别达到 、 。开展活动的 ２００９ ２０１０ ８４．９％ ８４．４％ 乡镇数占比也较高， 年分别为 和 。以社会组织为主体的创建表彰数所占比重较低， ２０１０ ６６．３％ ５９．２％ 其中开展学习型单位、学习型村组、学习型党组织创建的乡镇数所占比例稍高， 年分别为 、 ２０１０ ５７．１％ 、 ，开展学习型企业表彰的乡镇数最少，占比不足 （见表 ）。 ４５．９％ ４５．９％ １０％ １ 表 ： 个乡镇 年和 年学习型组织表彰分类统计 １９８ ２００９ ２０１０ 年 ２００９年