应用型人才培养的有机化学实验教学改革实践.pdfVIP

第 31 卷 第 1 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 31 No.1 2015 年 1 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Jan. 2015 应用型人才培养的有机化学实验教学改革实践 曹洪玉 ， 蒙会琴 ， 孟 莉 （赤峰学院 化学化工学院 ， 内蒙古 赤峰 024000 ） 摘 要： 以应用型人才培养为目标 ，结合我校有机化学实验教学实际及生源情况对有机化学实验教学内容 、教学方法 、评 价体现进行了改革尝试 实践证明 ，这一改革既调动了学生的学习积极性又使学生的 “应用 ”能力得到了明显的提高 达到了预 . . 期的目的 . 关键词： 实验教学 ；应用型人才 ；应用能力 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号 ：1673-260X（2015 ）01-0199-02 作为赤峰地区唯一一所全日制本科高等院校， 赤峰学 它基本操作学 时 ，加大加强 了最基本蒸馏 、重结晶提纯 、熔 院 2010 年就明确提出了培养“应用型、复合型 、创新型”的 点的测定、沸点的测定、纸色谱法、薄层色谱法等操作训练 人才培养目标，构建 了“尚品德、厚基础、重应用”的人才培 内容，在此基础上把分馏 、水蒸气蒸馏 、减压蒸馏等基本操 养模式. 作融入到制备合成实验中， 如环 己烯的制备 、 肉桂酸的制 有机化学实验作为化学化工学院和生命科学学院各专 备 、“三乙”的制备等. 业重要的基础必修课，如何 以“应用”为主旨构建课程和教 基本实验操作技能的高低既影响着实验的成败 ， 也决 学内容体系，重视学生的技术应用能力的培养，尤其是在应 定着实验的安全性，一个接受瓶错误 的使用、一种试剂违规 用型、复合型、创新型人才培养模式上如何改革进行了积极 的加入，都有可能发生意外.特别是学生对有机化学实验的 探索，取得了一定进展.有机化学实验是有机化学课程的重 重要性及潜在危险性认识不足 ， 部分学生缺乏学习的积极 要组成部分，有机实验和有机理论两门课程呈相互依托，相 性及主动性，实验中不能很好地训练自己 的基本操作、基本 互支撑的关系.但实验教学又有其特殊性 ，发挥好实验教学， 技能，存在应付实验心理[4].而这就需要教师主导作用的发 扬长避短势必在“应用”人才培养上起到事半功倍的作用. 挥.为此，我们把强化操作的规范性和实验的安全性教育有 有机化学实验知识与化工新产品的开发应用、工业“三 机整合，顺势引导.教学中小到双顶丝 、试管夹 、喷灯 、电热 废”处理、安全生产、火灾与爆炸事故的分析都有很大关系 . 套 ，大到整套实验装置组装都加以规范.让学生在实验中先 如何把这种关系在实际教育教学过程中加以体现， 落实对 动脑 、后动手 、先观察 、后思考，多设 问题 ，多问为什么.使学 [1] 于“应用”人才培养至关重要.因此，必须给予高度重视 .为 生在教师 的指导下掌握基本操作技能.通过基本操作、基本 此，有机教研室依据学院确定 的“应用型、复合型、创新型” 技能的训练让学生感性认识到其中的重要性和特殊性.激发 的人才培养目标， 结合实际对化学化工学院和生命科学学 其求知欲以及锻炼其总结归纳的能力，