【世纪金榜】人教版2016第一轮复习理科数学教师用书配套课件 6.4简单线性规划 .pptVIP

【加固训练】已知点P(x,y)满足 则点Q(x+y,y)构成的图形的面积为　(　　) A.1 B.2 C.3 D.4 【解析】选B.设点Q(u,v),则x+y=u,y=v, 则点Q(u,v)满足 在uOv平面内画出点Q(u,v)所构成的平面区域如图, 它是一个平行四边形,一边长为1,高为2, 故其面积为2×1=2. 故选B. 考点2 简单的线性规划问题 知·考情 　　线性规划问题以其独特的表达形式成为不等式考查的重要内容,在线性规划中,通过最优解求最值或求参数的取值范围问题是高考的热点和重点,高考中常以选择题、填空题的形式出现. 明·角度 命题角度1:已知约束条件求目标函数的最值 【典例2】(2014·广东高考)若变量x,y满足约束条件 且z=2x+y的最大值和最小值分别为m和n,则m-n=　(　　) A.5 B.6 C.7 D.8 【解题提示】画出可行域,标出边界点,目标函数对应动直线的斜率为-2. 【规范解答】选B.如图,可行域是以 B(-1,-1),C(2,-1)为顶点的等腰直角三角形, 所以当动直线z=2x+y经过点C(2,-1)时取得最大值3,经过点B(-1,-1)时取得最小值-3,所以m-n=6. 命题角度2:已知目标函数的最值,求参数的取值或取值范围 【典例3】(2014·北京高考)若x,y满足 且z=y-x的最小 值为-4,则k的值为　(　　) A.2 B.-2 C. D. 【解题提示】作出可行域,向右下平移l0:y-x=0判断最小值. 【规范解答】选D.如图，作出可行域，向右下平移l0过点A时， z取最小值，此时 所以 解得 命题角度3:已知目标函数的最优解的个数求参数 【典例4】(2014·安徽高考)x,y满足约束条件 若 z=y-ax取得最大值的最优解不唯一,则实数a的值为　(　　) 【解题提示】作出不等式组对应的平面区域,利用线性规划的知识,要使z=y-ax取得最大值的最优解不唯一,则目标函数和其中一条直线平行,然后根据条件即可求出a的值. 【规范解答】选D.由线性约束条件可得其图像如图所示,由图像可知直线z=y-ax经过AB或AC时取得最大值的最优解不唯一,此时a=2或-1. 【一题多解】解答本题,还有以下解法: 选D.画出可行域,如规范解答中图所示,可知点A(0,2),C(2,0), B(-2,-2),则z(A)=2,z(C)=-2a,z(B)=2a-2. 要使对应最大值的最优解有无数组, 只要z(A)=z(B)z(C)或z(A)=z(C)z(B)或z(B)=z(C)z(A), 解得a=-1或a=2. 悟·技法 1.利用可行域求线性目标函数最值的方法 首先利用约束条件作出可行域,根据目标函数找到最优解时的点,解得点的坐标代入求解即可. 2.利用可行域及最优解求参数及其范围的方法 利用约束条件作出可行域,通过分析可行域及目标函数确定最优解的点,再利用已知可解参数的值或范围. 3.利用可行域求非线性目标函数最值的方法 画出可行域,分析目标函数的几何意义是斜率问题还是距离问题,依据几何意义可求得最值. 通·一类 1.(2015·吉安模拟)设变量x,y满足 则2x+3y的最大 值为　(　　) A.20 B.35 C.45 D.55 【解析】选D.可行域如图所示: 由 得A(5,15),A点为最优解, 令z=2x+3y,所以zmax=2×5+3×15=55,故选D. 2.(2015·烟台模拟)实数x,y满足 若z=x+y的最大值为4,则实数a的值为　(　　) A.2 B.3 C.4 D. 【解析】选A.由z=x+y得y=-x+z, 作出不等式组表示的区域,平移直线y=-x+z, 结合图像可知当直线y=-x+z经过点D时, z的值最大,为4, 即D(2,2),所以a=2,故选A. 3.(2015·延安模拟)设x,y满足条件 则z=(x+1)2+y2的最 大值为　　　　. 【解析】作出不等式组 表示的平面区域,如图中阴影部 分所示. (x+1)2+y2可看作点(x,y)到点P(-1,0)的距离的平方,由图像可知可行域内的点A到点P(-1,0)的距离最大. 解方程组 得A点的坐标为(3,8), 代入z=(x+1)2+y2,得zmax=(3+1)2+82=80. 答案:80 4.(2014·浙江高考)当实数x,y满足