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多元史观与求异（发散）思维 ——高三二轮复习的史法教学 * * 长兴中学 施海平 什么是求异思维 又称发散思维、辐射思维、放射思维、扩散思维。 是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。 它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。 心理学家认为：发散思维是创造性思维的最主要 的特点。 解决问题时从多角度、多方面思考 求异思维的表现 多路思维 组合思维 多角度 从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地与另一（或一些）事物联结成具有新价值（或附加价值）的新事物。 发散点 构建知识体系 归纳阶段特征 理解重要史实 掌握基本概念 复习任务 以什么为主线构建？ 以哪些角度归纳？ 如何理解重要史实和基本概念？ 关键是角度的选择， 角度体现命题意图。 （1956年) 在苏联第一个五年计划期间，开始实行农业全盘集体化为什么是必要的而且是可能的？ （1964年) 问答题 抗日战争胜利后到第三次国内革命战争爆发前，美蒋反动派怎样抢夺人民的胜利果实？中国共产党从全国人民的最高利益出发，怎样以革命的两手反对美蒋反动派的反革命的两手？ （1978年) 问答题 1.从鸦片战争前后政治经济状况的变化，分析我国怎样开始沦为半殖民地半封建社会。（15分） 2. 举出第二次世界大战中帝国主义发动突然袭击的三个战例，并说明其历史教训。（12分） （1982年) 问答题 1.比较《辛丑条约》和《马关条约》的异同。为什么说《辛丑条约》的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会？ 2.简述十九世纪晚期到二十世纪初，欧洲帝国主义国家间矛盾的根源和具体表现。 （1996年）45.③材料三（略）是美国人施兰对陕甘宁边区大生产运动的一段评论。请结合材料二和你的认识对它加以鉴别并简述理由。（6分） 答案：评论正确，他根据事实充分肯定大生产运动取得的成绩并承认它达到了目标，同时也指出这是就极端俭朴的水平而言的。（6分） 革命史范式时代 部分考生受思维定势的影响，认为“他是美国人，是资产阶级学者，决定了他不可能公正地评价中国革命”。 考查角度的变化 历史上的高考 变化中的高考 （01上海）材料：1820—1939年广东沿海某乡居民离乡谋生情况统计表 （1820—1939）（略） （1）这百余年间，该乡居民迁居方向的变化是： （2）导致乡民迁居谋生以及职业变化的两个基本原因是： （3）第四个时段出国谋生的人数猛增，主要原因是： 社会史切入 (03上海)以世界眼光观察与理解下列材料，自拟题目，写一篇历史小论文。(30分) 注意： 1．必须联系世界史内容论述。 2．观点明确，史实详略以说明观点为度。 【材料依次为：《南京条约》、自强求富、《马关条约》、新文化运动、尼克松访华、十一届三中】 全球史观 （05上海历史）不同文明的相遇必然涉及到对外部世界的认识和理解。从15世纪的大航海时代到19世纪中叶的鸦片战争，中外文明的交往变化起伏，中国对外部世界的认识也随之发生变化。 （1）试列举郑和、徐光启、林则徐对外交往的史实。 （2）归纳他们对外部世界理解的变化 文明史观 （2007上海历史）材料分析论证题(共30分) “1860年代的诞生” 从中外历史的进程来看，19世纪60年代具有重要的地位。那是一个风起云涌的时代，“资本主义”、“工人阶级”、“工程师”、“民族”、“自强”等词汇的出现和频繁使用就是最好的证明。 试以“1860年代的诞生”为题，撰写一篇历史小论文。 全球史观 现代化史观 （2007广东单科卷）(14分)阅读下列材料： 请结合所学知识回答： (1)按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对1840—1911年间的哪些重要事件评价较高?(3分) (2)按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。(5分) (3)综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响。(6分) 革命史观 现代化史观 这是对现代化史观运用得很明显的一道历史试题，具有里程碑的意义，它第一次明确告诉学生：可以用不同的评判标准来看待历史事件。 ----黄牧航 《史学观念的转变与高考历史试题的命制》 （《中史参》2008.3） 史学观念的变化 2010江苏卷第22题模仿2007广东 浙江高考 【11浙江】16、徐志摩对