在小学数学教学中如何培养学生的创新意识.docVIP

论文摘要 本论文从教学的实际出发，注重了创新意识的培养。主要有三大特点：一是以培养学生创新意识为出发点钻研教材，二是在探究知识的过程中，分别从创设情境、直观操作、独立探究、合作研讨等方面，培养学生创新意识。三是在运用知识过程中发展学生创新意识。 英：Thesis summary This thesis is from the teaching of physically set out, make a point ofed the educating of creative consciousness.Primarily there are three greatest characteristicses:A therefore educate the student the creative consciousness to delve into the teaching material for point of departure, two is at investigate knowledge of process inside, respectively from establish the scenario, 直 the 观 operation, the independence investigates, cooperation study and discuss to wait the aspect, and educate the student creative consciousness.Three is a process inside in the application knowledge development student creative consciousness. 关键词：探究 思维 培养 创新意识 教育观念 英：Key phrase:Investigate Thought Educate Set up the consciousness Education idea 引 言 为了更好地学习和掌握小学数学教育的基础知识，深刻了解和领会数学教育基本理论，我撰写这篇《在小学数学教学中如何培养学生创新意识》一文。 本文在写作过程中注重了培养学的创新意识，创新思维。使每个学生都成为有创新精神和创新能力的人才。同时，也注重了教师教育观念更新与转变。尽可能多的为学生创造探究的机会与实践的能力。 由于本人的理论水平和文字表达水平有限，文章一定会存在许多不足之处和有待于改善的地方。望指导老师多提修改意见。在此深表感谢。 2006年7月  目 录 在小学数学教学中如何培养学生的创新意识（ ） 一、以培养学生创新意识为出发点钻研教材（ ） 二、在探究知识的过程中，培养学生创新意识（ ） 三、在运用知识的过程中；发展学生创新意识。（ ） 在小学数学教学中如何培养学生的创新意识 教育是知识，科技和经济发展的重要“内在变量”是养成良好的行为习惯。（1）是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。（2）创新的关键在人才，人才的成长靠教育。 可见，教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命，而创新意识和创新能力的培养必须从小学开始，这就需要作为教师的我们从自身做起，更新教育观念，以创新教育思想为指导，把培养学生创新精神作为数学教学的主要目标。所以，现在教育不仅要使学生掌握知识发展能力，更重要的是培养学生的创新精神。 以培养学生创新意识为出发点钻研教材 以培养学生创新意识为出发点、钻研教材，挖掘教材中的潜在乐趣，变苦学为乐学。就是着眼于让学生在学习知识的过程中，有所发现，有所分析，有所创造，心中装着学生对教材进行动态的分析。 学生获取知识的途径有两条：一是靠自己的探索发现；二是靠别人的告诉获得。“发现”具有主动性，其中不但有探索、有假设、有推想、有判断、有想象、有结论，而且还有评价，有矫正、有检验、因此，它又是一个创造性思维过程。老师钻研教材时，在理清知识结构的基础上，要更新教育思想，转变教师的教育观、人生观，质量观和学生观，相信所有的学生，人人想创新、人人能创新。在教学过程中，形成以主动参与、积极探索、主动思考、主动创造为基本学习方式的新型教学模式。要着重分析学生：“这个现象自己能看得到吗？”“这个规律自己能发现吗？”“这个公式自己能推导吗？”“这个结论自己能归纳吗？”……对所要教学的内容进行剖析思考，将告诉的范围尽可能缩小，将供学生探索发现的材料充分开发出来，为培养学生的创新思维提供材料支持。要把学生视为自主的人、发展的人、有潜力的人，充分发挥他们的能动作用，使他们成