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赵利剑：历史教育是为了培养健全的人 本刊记者 江泓 上世纪80年代末90年代初，赵利剑老师还被称为赵利剑同学，在北京师范学院（现首都师范大学，下同）历史系读书。同学之间畅谈人生理想时，他说：“我要到最好的中学，当最好的老师。”大学毕业后，他如愿进入北京四中，并且在教学上取得了优异的成绩——百度词条“赵利剑”下面写着：北京四中历史高级教师。连续多年获得全市历史高考总平均成绩第一名，并培养出当年文科状元段楠（1995年）、贾楠（1998年）等优秀毕业生 文章写到这里，想说的还没有说完。 赵老师极爱书。石国鹏老师说：“赵老师最大的特色是他勤于读书勤于思考，他读的书究竟有多少已经无法计数了。”赵老师说，他从小就爱读书。从学龄前开始，他就跟着姥爷到各大图书馆去看书，至今仍不时拿出来翻看的《三国演义》，就是上小学之前第一次读的。年轻时也有过别的爱好，如打桥牌、下棋等，工作后时间不够用，就把那些爱好都放弃了，现在他最重要的娱乐就是看书。 同事们都觉得赵老师很简单。他对教学的想法，他写的教案、做的课件，谁想看就可以看，想用就可以用。石国鹏老师提出要听赵老师的课，赵老师就任由他听。结果，石老师每天都去听赵老师的课，连续听了三年。 赵老师从没想过要换一个工作，或换一个地方。当教师这个志愿是从初中就确定了的。因为他一方面喜欢历史，一方面喜欢当老师，所以早早就锁定了目标：报考北京师院历史系，将来当历史教师。尽管在上世纪80年代末和90年代初，教师并不是人们心目中理想的职业，同学们有下海的，从政的，各自做得风生水起。赵老师却从来没有动摇过。他说：“我喜欢四中，喜欢四中历史组。因为在这里可以心无旁骛做自己喜欢的事，心里特别舒服。” 赵老师说，下一个暑假，他计划再去云南和顺。那是去年暑假时去过的地方，之所以要再去，不仅因为那里有古刹、祠堂、明清古建，且清溪绕村、垂柳拂岸，还因为它的附近有长眠着抗日远征军八千多英灵的国殇墓园。在排列着几千块墓碑的山坡前，赵老师曾情不自禁地大声朗读爱国县长张问德的“答田岛书”碑文：“由于道德与正义之压力，将使阁下及其同僚终有一日屈服于余及我腾冲人民之前。故余拒绝阁下所要求择地会晤以作长谈，而将从事于人类之尊严、生命更为有益之事。”赵老师为什么会情不自禁？我没问，他也没说，但是我相信，所有人都懂得。