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高校学风建设的现状与实践分析 肖融’ 周阳2 (1．宁夏大学。宁夏银川750021I2．银川市劳动就业培训中心，宁夏银川750021) 摘要：学风是衡量高校人才培养质量的重要标志，加强学风建设涉及到高校教学和管理工作的重要内容，本文解释了 学风与学风建设的涵义，分析了高校学风建设的现状，通过夯实学风建设的领导力，全方位开展学风建设动员工作， 创新校园文化活动，完善学风建设的长效机制等方面对高校学风建设进行了实践分析。 关键词：高校；学风建设；实践分析 一、学风与学风建设的涵义 习和生活。 笔者认为。学风包括较多的指标．主要是指学生的学习 (三)上课纪律涣散，没有良好的学习习惯 风气、教师的教学质量、学校的学习氛围，学风是学生学习目 面对大学自主性较强的学习生活，一少部分学生没有完 的、学习态度、学习行为、学习能力与教师教学水平和学校教 全掌握好大学教育的特征，形成了自由散漫的学习习惯，无 育质量的综合外部表现。近年来，如何加强学风建设、怎样 所谓上课迟到、早退和旷课。上课、考试都是处于被动的应 创建优良学风、探索学风建设的长效机制等问题成为了高校 付状态，没能根据学校的具体情况调整好自己的学习方法和 学风建设的热点话题。学风建设及建设学风，是指通过改革 学习习惯。 提高教育教学的质量，通过创新管理机制培养学生形成正确 (四)考风考纪有待加强 的学习态度、学习目的、学习能力和学习品质等．使之与学校 尽管教育部门和高校三令五申强调杜绝大学生考试作 的发展和学习专业相适应。在高校教育迅速发展。办学规模 弊现象，但大学生考试作弊现象仍然是屡禁不止。各高校就 不断扩大的背景下。学风建设成为了核心竞争指标，加强学 考试作弊问题出台了各种有效的措施，例如制定考前动员制 风建设，探索学风建设的长效机制显得尤为重要。 度，严格考试管理工作，加大考试作弊处分力度等措施减少 二、高校学风建设的现状 考试作弊现象的发生。 随着我国高校教育体制改革的不断深化和迅速发展。总 三、高校学风建设的实践分析 体上讲，高校学风建设有了显著的成效，高校教书育人氛围 (--)高校加强了学风建设的领导，夯实了学风建设的组 得到较大的改善，提供了学生全面成长成才的优良的学习生 织领导力 活环境，大多数学生都能把握大学期间的学习时光，珍惜美 多数高校都专门成立了加强学风建设工作领导小组，使 好的大学生活，能够有端正的学习态度，明确的学习目标。强 得任务分配明确，责任落实到人．保证r学风建设的系统化 烈的求知欲望，尚好的学风已经成为了高校的主流。但由于 和程序化。各高校还针对办学特色和学生情况制定了有关 社会环境的不断变迁、市场经济的发展以及高校小环境等客 于加强学风建设的实施方案和工作计划，对加强学风建设的 观因素的影响。加之高校学生自身主观因素的原因，高校学 重要性、必要性和可行性作出了明确的要求。同时就学风建 风中也存在着不少问题，主要表现在以下几方面： 设的目的、措施和步骤进行了统一部署。为学风建设的顺利 (一)学习态度不端正，目的不明确 开展奠定了坚实的理论基础。从而形成了清晰的工作格局。 由于高校较高中学习环境宽松，学习压力小．自主学习 (二)全方位开展学风建设动员工作，增强学风建设的 的时间充裕，一部分大学生未能树立远大的理想．缺乏对人 意识 生观和价值观的正确认识，没有明确的学习态度．致使这一 高校学风建设不是仅仅停留在书面上文字。而是需要全 部分自我约束能力差的大学生虚度大学时光．不能把握在’校 校广大师生员工的协助与参与才能够完成，因此学风建设开 的学习生