数学教学的应有追求.ppt

数学教学的应有追求 据说，一位化学家每周阅读40小时，只是浏览世界上一年发表的化学方面的论文和著作就要读48年。 一个人一生所用的有效知识，在学校里所学的知识仅占10%。 思考：面对这种状况，教育应该怎么应对？ 为何进行数学课程改革？ 解决应试教育问题 减轻学生学习负担 激发学生学习兴趣 实施推进素质教育 教育的好坏取决于两条 第一，是不是有利于学生的发展 第二，是不是有利于国家的发展 现在国家最需要的是创新人才 中国的经济已经得到了快速的发展，要保持这个速度发展，创新是很重要的。新的思想、新的工艺、新的技术很重要，所以创新人才的培养是国家重要的发展战略。 创新人才应该在基础教育阶段开始培养 创新最起码依赖于三个条件，创新意识、创新能力和创新机遇。事实上创新意识、甚至创新能力都是在基础教育阶段培养。 创新意识培养 鼓励学生积极思考、发散思考 给学生提供表达自己的想法的机会 给学生提供展示自己的做法的机会 允许学生有不同的想法、做法 对学生的行为给予积极的评价 （补充案例） 创新能力的基础 知识的掌握 思维的训练 经验的积累 数学活动经验积累 积累哪些活动经验？ 案例：初中四边形的学习 学员思考：针对某一具体内容教学，你认为要让学生积累哪些具体的数学活动经验？ 思维训练主要靠两个能力，一个是演绎能力，一个是归纳能力。 爱因斯坦说过：西方科学的发展是以两个伟大成就为基础，希腊哲