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為何要推動小班教育？ 的宣傳中，心領神會。這顯示了父母對子女養育的質素的重視。近幾年， 香港的父母越來越重視子女的教育，教養子女的書刊越出越多，都不是 偶然的。 葉建源 最好的班級人數 香港教育學院教育政策與行政系講師 家庭裡「兩個就夠哂數」，教室裡又應該多少人一班最為相宜呢？ 香港生育率急降 五個人？十個人？二十人？四十人？還是一百人？我相信最聰明 最合理的答案是：看你的學生年紀有多大，再看你打算用怎樣的方式上 近年來，香港的生育率下降的速度驚人。根據政府的統計數字， 課。 1981 年出生的嬰兒高達 86,632 名，那年頭流行多生，不足為怪。1991 舉例說，如果你教的是一群大學生，上課方式是單向的講授 年的數字下降到 68,836 人，那是拜家庭計劃成功所致，人人貴精不貴 (lecture) ，那麼一班一百人、三百人也不算多。理由很簡單，我們假設 多，那是好事。到了2001 年，出生人數進一步下降至48,394 人，比十 大部分大學生都是主動的學習者，上課沒有紀律問題，多幾十個人聽課 年前少了足足三成之多！ 沒有所謂，反而比較經濟。但如果你打算讓學生發表意見，互相辯論， 目前，香港的生育率已下降至世界的最低水平。在2001 年，本港 質疑問難，那麼大課講授便行不通了，最好用「導修」(tutorial) 形式， 的出生率下降至新低點，每千名成年婦女所生育的子女只有930 人（十 學生不要太多，最好是幾個至十幾個。 年前是 1,370 人），新加坡是1,600 人，英國是1,640 人，比起實行一孩 如果教學的對象是一群幼稚園學生，試想想，可以三百人一班嗎？ 政策的中國大陸還要低！在同類型城巿中，香港的情況可謂極不尋常。 當然不！除非是播放卡通片，小孩子不跟你搗蛋才怪！況且，幼兒教育 情況是不妙的。因為出生人口太少，本來由養育嬰幼兒所帶動的 注動小孩個體的活動與遊戲，強調通過動手和動口進行學習，單向的講 龐大的社會消費活動，無疑將會大大萎縮；長遠而言，社會老化的形態 授法根本不適合幼兒教育。所以，幼兒教育的班級一般都比較小，完全 將會更形嚴竣。更重要的是，這是一個沒有戰爭與疾病威脅而經濟仍然 是為了適應幼兒教育的特點。 富裕的城巿，生育率屢創新低，背後的原因確實耐人尋味，是不是我們 因此，班級的最佳「晒士」(size) 並無定數，須視乎教學對象和教 的社會有「病」了？這個問題，值得大家認真探討。 學方法而定。一般的規律是：學生年紀越大，班級也可以加大；越是需 要活動互動，班級便越是適宜小一點。 對優質教育的期望 老師主導還是學生中心？ 生育率下降，直接影響教育。 二十年代英國做了一個有趣的研究，發現當時出生率的下降原來 由大家庭到小家庭，家