二年级上教案我要的是葫芦.docVIP

二年级上册《我要的是葫芦教案 认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。 激发学生热爱科学的情感，使之乐于并善于开动脑筋，积极探索大自然的无穷奥秘。 教学重点 正确认读生字，有感情地朗读课文，了解葫芦的生长过程。教学难点 弄清葫芦与叶子之间的密切联系。教具准备：自制课件、一个葫芦。教学过程 一、导入 1．师：今天，我们将学习一篇新的课文，名字叫做《我要的是葫芦》。（板书课题、齐读课题。） 2．师：你们见过葫芦吗？谁能说说葫芦是什么样的？ 3．指名答。（出示葫芦。） 4．师：让我们一起来看看课文到底说了些什么。 二、初读课文，读通课文 1．自读课文，遇到生字多读两遍。 2．检查认读生字情况。 （1）指名读注音的生字。 （2）开火车读去掉拼音后的生字。 3．再读课文，并在自然段前标上序号。 4．分自然段读课文，想读哪个自然段就读哪个自然段。 三、精读课文，读懂课文 1．学生自由读课文，想想读懂了什么。 2．指名答。（结合学生回答，屏幕显示相应自然段，并进行板书。） （1）教学第一自然段。 师：课文中介绍了葫芦的哪几部分，各部分分别是什么样的？ 指名答。（显示正确答案。） 齐读二、三两句话。 指导朗读：多么可爱的小葫芦哇！ 师：那个种葫芦的人，看到小葫芦这么可爱，心情会怎样？ 分男女生朗读该段。 （2）教学第二自然段。 师：叶子有了什么变化？（结合学生回答出示课件。）这些蚜虫会怎样？可他怎么想？ 指名读第一句话。 指名表演那个人说话的样子。 齐读该段。 （3）教学第三自然段。 同桌分角色朗读邻居和种葫芦人说的话。 师生合作分角色朗读，共同评议： 邻居此刻的心情怎样？应读出什么样的语气？ 种葫芦的人着急吗？应用什么语气读？ 学生自由组合并表演。 师：你们觉得他们俩谁说得有道理？ 学生讨论，指名答。 课件演示：小葫芦和绿叶的对话——葫芦藤每天向叶子输送养料，叶子再将养料输送给小葫芦。蚜虫吃绿叶，使它无法输送养料。小葫芦因没有养料供给，随即变黄落下。 （四）齐读第四自然段。 四、扩展练习 1．小组讨论：种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？ 2．小组代表汇报讨论结果。 3．续讲故事：第二年，他又种了一棵葫芦，…… 4．指名讲故事。 五、小结 师：在邻居的帮助下，种葫芦的人明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。 下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!!!!谢谢！ 保安部工作制度 ? 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩 序。 二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。 三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。 四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。 11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。 12、服从领导安排，完成领导交办任务。 ? ? ? ?5、积极扑救。火警初起阶段，要全力自救。防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。 6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。 ? ? 九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。 ? ? ? 保安员值班操作及要求 ? 一、交接岗 1、每日上午9时和下午 19时 为交接岗。 2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的需 面汇报。检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。 二、执勤 1、7:50 — 8:10、13：50 —14：10立岗迎接上班人员；12:00 — 12:20 、18:00 — 18:20立岗送下班人员。 2、值勤时做到遇见领导立岗，检查物品立岗，外来人员进出立岗。 3、门卫室值勤时，应做到坐姿端正，注视监视器的动态，做好接待工作，值勤期间不看书报电视，听收音机。不与无关人员聊天，劝阻无关人员不要在门卫室寄存物品或打电话，禁止打瞌睡。 4、维持门口秩序，使之保持畅通。 5、熟记消防，报警，救护及内部联系电话。 三、巡逻 巡逻是防盗及发现####有不安全因素的重要措施。 1、