电子技术类课程实验综合改革研究.pdfVIP

第 15卷 第 5期 滁 州 学 院 学 报 V01．15No．5 2013年 1O月 JOURNALOFCHUZHOUUNIVERSITY 0ct．2013 电子技术类课程实验综合改革研究 严红丽，计成超，石永华，张阳熠 摘 要：电路分析、高频 电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理等是电子技术类课程里非常重要的专业基础课 程。为了培养具有较高动手能力的信息技术人才，对这几门课程的实验进行综合改革。论文在各门课程的理论教学内容 梳理、优化的基础上，对实验教学内容也进行了整合和分解。 关键词：电子技术；实验；教学改革；整合和分解；仿真实验 ． 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673—1794(2013)05—0117—04 作者简介：严红丽，石永华，张阳熠，滁州学院机械与电子工程学院；计成超，滁州学院计算机与信息工程学院(安徽 滁州 239000)。 基金项 目：滁州学院校级教学研究项 目(2012jyyO06，2012jyyO08，2012jyy012) 收稿 日期 ：2013—05—15 随着人类的步伐跨人 21世纪，信息经济时代 学环节，应该对 电子技术类课程实验采取了一些 已经来临。在信息经济时代 ，只有掌握最先进的 旨在突出实践能力培养的新做法，如整合实验 内 信息技术才能把握时代经济的命脉。信息技术是 容，将一部分实验课程独立设课，调整实验课时 当今世界经济社会发展的重要驱动力，电子信息 数等。 产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱 以电子信息工程专业为例，电路分析、高频 产业。电子信息科学与技术、电子信息工程、自动 电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理 化等电气信息类专业，正是为了社会各行各业对 这五门专业基础核心课程通常的教学计划进程 信息技术人才的需求以及 自身发展的需要而考虑 安排如表 1所示。从表 1可以看出，这几门课在 开设的。目的就是为了培养和输送社会经济建设 这个专业中占的分量很重 ，电路分析实验是单独 的具有较高素质的应用型人才。 设课的。电路分析是电类专业入 门的专业基础 电气信息类专业开设的相关专业基础核心课 课程，学生掌握 了基本电路的分析方法 ，可以为 程一般包括：电路分析、高频电子技术、信号与系 学习后续几门课程打下基础。学习了信号与系 统、数字信号处理、通信原理等。这些课程的特点 统课程后，才能为数字信号处理和通信原理两门 是覆盖面广、实践性强，是理论与实践紧密相关的 课程打下基础。即这些课程都是相关的，互相联 课程，是培养创新型、应用型人才的重要课程。如 系的，也有许多基本教学内容是部分重叠的。如 果理论和实践教学有脱节，学生的动手能力、创新 电路分析课程中，动态 电路的频域分析这一部分 能力得不到有效锻炼和提高，则不利于实现和保 教学内容和 《信号与系统》中连续系统的复频域 障应用型人才的培养 目标。因此，对 电子技术类 分析的内容基本上相同。其它课程均有这样 的 的基础核心课程的实践教学体系进行整合以及教 情况，即两 门课程或者多门课程问的内容有很多 学方法等方面进行综合改革，对培养具有较高素 相同的内容。 质的应用型人才非常必要。 由上面的分析知，这几门课程有许多基本教 学内容相互贯通、相互融合。另外，各