2014届高三语文二轮复习文言文阅读第一讲：依据文本类属 快速读懂大意.pptVIP

依据文本类属 快速读懂大意 直面高考文言文　快速拿下最高分 ——高考语文二轮复习·文言文专题 【课程说明】 　　常听说，中学生有“三怕”，其一就是怕文言文，可是它无法回避，且是高考夺分的主阵地之一。考纲涉及文言文阅读的考点有七个，落实到试卷上一般有4题19分，三道选择题各3分，掷地有声，一道翻译题10分，字字落实。我们的一轮复习已经完成对课本和知识点的全面梳理，那么， * 第一讲：依据文本类属　快速读懂大意 第二讲：利用相关信息　推断实词词义（上） 第三讲：利用相关信息　推断实词词义（下） 第四讲：利用语法功能　辨别虚词用法（上） 第五讲：利用语法功能　辨别虚词用法（下） * 【第一讲】依据文本类属　快速读懂大意 　认识高考文言文阅读。（为什么考？－考什么？－怎样考？） 涉及文言文阅读的考点有七个： 　 * 　　高考文言文阅读只是语义表面的浅层次的感知理解。 　　选文标准：“浅易”，即文不甚深，言不甚俗。如： 　　“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段； 　 * 　　所谓的“感知理解”不等于通篇翻译，它包含两个层次的要求：一是凭借良好的文言语感整体粗知文章大意；二是凭借 * （一）依据文本类属，借助文体规范，快速理清行文脉络。 高考文言文阅读的考查命题以人物传记类文字为主。 素材足－易删节－考点多－文化信息量大 * 以2013全国新课标Ⅱ卷为例： 　　李揆字端卿，祖籍陇西成纪人，而家于郑州，代为冠族。少聪敏好学，善属文。开元末，举进士，献书阙下，诏中书试文章，擢拜右拾遗。乾元初，兼礼部侍郎。||揆尝以主司取士，多不考实，徒峻其堤防，索其书策，深昧求贤之意也。 * （二）联系内外语境，利用题设信息，有效突破细节阻滞。 * 　　张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：……项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，……日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。” （《屈原列传》） 　　此外，试题所设选项通常都是“三对一错”，设问的角度大都是选误，也就是说选项中3/4是正确的，即便是错项，也只 　　马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。||成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。 ||进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。 ||弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。 ||明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。　 　　A．马文升仕途顺利，政绩卓越。他被委任御史以后，历任多项职务。功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题；二是击败扰乱社会秩序的贼寇。 　　为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教。请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。||山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。||在班列中最为耆硕，帝亦推心任 　　C．马文升尽心军事，关注民生。他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言。在代吏部尚书时，南京等地遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。 【小结】 （一）依据文本类属，借助文体规范， 　　 谢谢您的观看！