“90后”大学生思想政治教育工作探析.pdfVIP

“9O后’’大学生的思想政治教育工作探析 魏 成 芳 (南方 医科大学 广东 广州 510515) 摘 要：自2008年 。“90后”大学生已逐渐成为大学校 园的学生主体 ．他们的成长背景与环境的不 同 造成 了其身上独特的特征 ．这给高校的思想政治教育工作带来了新 的挑战 提高 “90后”大学生思想政治 教育工作的有效性 ，应从 “90后”大学生的成长环境 出发 ，以 “90后”大学生的特点为切入点，在强调加强学 校思想政 治教育有效性的同时，辅之以社会教 育和家庭教 育，从 多重教育主体角度入手，多管齐下，共 同 努力，形成新质教育合力．致力于培养 “90后”大学生良好的思想品德和健全人格。 关键词 ：“90后”大学生；思想政治教育 ；成长环境 ；社会教育 ；家庭教育 中图分类号 ：G645 文献标识码 ：A 大学 生是新知识 和未来科技 的创 把价值取 向关注于具体的事物 ．而不是 1 “9O后 ”大学生 的成长环境 造者 他们肩负着社会主义现代化建设 关注抽象的哲学 他们认为社会是在要 及思想品德特点 的重任 ．代表着祖国的未来和民族的希 求他们成为更加务实的人 ．而不是像 80 望 社会 主义现代化建设离不开青年 ． 环境 ．是指人类 主体的活动赖 以进 年代一些 年轻人 那样乐于过多 的坐而 更离不开有知识 、有文化 、有修养 的当 行的 自然条件 、社会条件和文化条件的 论道 有调查显示 ．“90后 ”大学生 目标 代大学生 自2008年 ．我 国各大高校首 总和。马克思认为：“人创造环境，同样 ， 定位明显受到市场经济大环境 的影响 ． 次迎来第一批 “90后”大学新生开始 ． 环境也创造人。”“90后”大学生成长于 呈现更加务实的倾 向 当调查的 “90后” “90后”大学生 已逐渐成为大学校 园的 我 国社会政治最稳定 、经济发展迅速 、 大学生被 问及 “你对 自己未来的职业发 学生主体 “90后”在一般语意范 围中指 文化融合与冲突明显 、大众传媒兴起及 展规 划 的设 想 是 成 为 一个 什 么样 的 整个 20世纪 90年代 出生的年轻人 这 现代科技的高速发展新时期 同时独生 人?”时，学生选择依次是 白领 (47％)、企 一 代 的大学生在相对 复杂 的社会背景 子女式 的家庭 结构和学校环境 的变化 业家 (20．5％)、出国发展 (15％)、公务员 下 ．在相对优越 的家庭环境 下 ．在信息 使得 “90后”大学生的思想品德具有 与 或事业单位职员 (5％) 技术迅速发展的时代下成长 ．他们在价 以往任何时代大学生不 同的特点 1．2 “90后”大学生的心理 ：认知模糊 、 值观 、kt,理、思想、行为等方面具有与以 1．1 “90后”大学生的价值观 ：取 向多 心理素质相对脆弱 往任何时代大学生不 同的特点 这些新 元 ．实用主义趋 向明显 20世级 90年代 ．文化 的全球化和 的特点给我 国高校 的思想政治教育工 20世纪 90年代 ．我国的改革开放 本土化的冲突及融合 明显 多重文化的 作带来 了巨大的挑战 面对挑战 ．如何 已初见成效 ．在社会经济迅速发展的同 影响 ．使得 “90后 ”大学生在 明辨是非 、 改进 与加强对 “90后 ”大学生 的思想政 时 ．社会分层现象也 已显现 西方文化 判断善恶美丑时常常举棋不定 他们善 治教 育．提高思想政治教育工作的针对 的大量进入 、社会主义市场经济体系的 恶分明但有时又善恶不分 ．他们敢爱敢 性与有效性 ．培养 “90后”大学生 良好的 日趋完善 、网络通信技术 的高速发展