“近体学”对创设体育教学队形启示.pdfVIP

第33 卷第2 期 2011 年3 月 Vol. 33 No. 2 Journal of Tangshan Teachers College Mar. 2011 “近体学”对创设体育教学队形的启示 龙伟健 （湛江师范学院基础教育学院，广东 遂溪 524300 ） 摘 要：采用文献法、专家访谈法和教学实验对几种体育教学队形进行“近体学”的优劣分析。结果表明， 教师运用“近体学”创设体育队形时，常出现无意识、随意性行为和“队形及师生空间的凝固化”现象。“相对亲 密型”的队形能营造良好的教学气氛、拉近师生关系，“绝对权威型”队形能维持教师的权威、防止违纪行为和运 动事故的发生，“弧线型”队形有助于教师掌握反馈信息，及时调控教学，“散点型”队形能节省调动队伍的时间、 增加有效的练习时间和密度等。 关键词：近体学；距离、方位和位移的变化；体育教学队形 G80-05 A 1009-9115(2011)02-0096-03 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： Proxemics’ Enlightenment on Formations’ Creation in Physical Education LONG Wei-jian (College of Basic Education, Zhanjiang Normal University, Suixi 524300, China) Abstract: The proxemic analysis on various formations in physical education, by means of documentation, interviews and teaching experients, shows that unconcious and casual behavior, frozen formation and teacher-students distance are common when teachers use proxemics to creat formation. Relatively Close Type do help creat harmonious atomosphere; Absolutely Authoritative Type can maintain teachers authority and prevent disorder and accidents from happening; Horseshoe Type is helpful for teachers to collect feedback and adjust teaching; Scattered Type can save time spent rearranging the team and increase efficient practizing time and dentisy. Key words: proxemics; changes in distance, direction and displacement; formation in physical education 近体学（proxemics ）亦称“距离学”或“空间语言学”， 的影响，十分必要且意义重大。 它是由美国人类学家和语言学家E.T.Hall 创立的，是专门研 1 几种体育教学队形的“近体学”优劣分析 究人际空间距离、方位和位移等对人际交往以及信息传播中 近体学在体育教学中的应用尤其表