精编教案--八年级物理上册 物质的三态 温度的测量教案五 苏科版.docVIP

物质的三态 温度的测量 学习目标一：通过观察，感受水在固、液、气三种状态下的不同特征。 活动2.1 观察水的三种状态及其特征： 【做一做】在少杯中放入少许冰块，并不断加热，观察少杯中冰块的变化。 你看到： 在生活中我们加热的方法有很多，比如： 等 但是，在实验室，我们一般用酒精灯对物体进行加热。 那我们该如何使用酒精灯呢？ 信息快递：酒精灯的使用 a、酒精灯的外焰温度最 ，应该用 去加热。 b、绝对禁止 。 c、熄灭酒精灯时，必须 ，不能 。 d、万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应 。 【想一想】水有哪些状态？不同状态下的水，它们的形状、体积有何特点？ 状 态 形状（固定/不固定） 体积（固定/不固定） 通常情况下，人们将水的三种状态（ 、 、 ）称为水的三态。 其他物质也有三态吗？ 铁水 固态二氧化碳（干冰） 玻璃溶液 列举生活中和自然界中各种不同状态的物质： 【思考】这些物质在变化成不同状态的时候伴随着什么的变化? 学习目标二：了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能说出生活环境中常见的温度值。 人能感觉到温度的变化，那么人感觉到的温度变化一定准确吗？ 【实验】两手的感觉一样吗？ 你的看法是： 生活中还有类似的例子吗？ 如何才能准确的知道温度呢？ 活动2.2 练习使用温度计 【看一看】温度计的构造 ………… ………… ………… 【实验】用手捏住玻璃泡一会儿，观察温度计水银柱 的变化。 你看到了： 【思考】温度计中水银柱的 升长，跟温度的变化有什么关系？为什么会有这样的关系？怎样用水银柱的长度变化来表示温度的变化？ 你想到了： 温度计工作原理： 再看温度计，你还看到了什么？ 温度计刻度的规定及单位： 摄氏度0C的规定 读数： 25 0C读作25摄氏度， -200C读作零下20摄氏度。（负20摄氏度） 练习： 1000C读作 -50C读作 下列读法是否正确？ 1、 10 0C读作摄氏10度（ ） 2、 -15 0C读作负15度 （ ） 【注意】使用温度计的注意点： a、测量前， b、测量时， c、读数时， d、记录时， 【议一议】谁对？谁错？错在哪里？ A、 B、 C、 学习目标三：尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。 【生活、物理、社会】 1、温室效应加剧的恶果 2、热岛效应 【课堂反馈】 1、右图中温度计甲和乙所示的读数为：甲： ℃， 读作 ； 乙： ℃ ，读作 。 2、把手指浸入一杯水中，感觉不冷也不热，这杯水的温度大约是 ℃ ，为什么？ 3、