人教版七年级（上册）第二章 整式的加减.ppt

人教版七年级（上册）第二章 整式的加减 §2.2整式的加减 —合并同类项 2012级数学与应用数学3班 莫 夏 （1） （2） = 12 = 4 =8 （3） 除了直接代入法，有没有更简单的方法计算呢？ 填一填 （1）运用运算律计算： （2）完成下面运算： 乘法分配律 t代表一个因数（乘数），式子结构与（1）中两式子相同. 复习巩固 （1）100t-252t = t = t; （2）3x2+2x2 = x2 = x2; （3）3ab2-4ab2 = ab2 = ab2 . （3+2） (100-252) 5 (3-4) -1 -152 ①所含字母相同； ②相同字母的指数也分别相同. 探究新知 注意：几个常数项也是同类项 满足这两个条件的项，叫同类项. 共同特点：三个多项式都能合并成一个单项式 . 思考： 上述运算有什么共同特点？具备什么特点的式子可以合并？ 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项. 例1.填空： 1.如果2a2bn+1与-4amb3是同类项，则m=____，n=____; 2.若5xy2+axy2=-2xy2,则a=___; 3.在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中没有同类项 的项是______; 2 2 -7 6xy 牛刀小试 注意：单项式的特点 （1）所含字母相同； （2）相同字母的指数也分别相同。 ①找 ②移 ③合 ④提 ⑤代 口诀：一找、二移、三合并！ 学以致用 例3.合并下列各式的同类项： 注：找—移—合，每步必走！ 注：分类标记找，清晰不会错！ 提高巩固 整式的加减 学会了什么？ 会学了什么？ 体悟了什么？ 类比的方法 归纳的思想 同类项定义 合并同类项 合作学习的快乐 学习方法的魅力 小结反思 课后作业： 1.必做题： P65 练习题1、3 3.思考题：下面两个式子应该怎么计算？ 作业布置 2.选做题：如果单项式2axmy与单项式5bx2m-3 y是关于x、y的单项式，并且它们是同类项。求： （1）(9m-28) 2003的值； （2）若2axmy+5bx2m-3y=0,并且xy ≠ 0,求（2a+5b）2002的值。 请专家批评指正， 谢谢！