塑造健全人格品味精彩人生――略论当代大学生人格教育.pdfVIP

教育探索 塑造健全人格 品味精彩人生 ——略沦当代大学生的人格教育 成都职业技术学院郑睿熹 摘要：人格教育是高校德育工作的重点，塑造大学生健全人格是社会发展变革对高校教育的新要求。本文从社会对大学生 的综合素质要求入手，分析了人格教育的现实意义，提出了人格教育的有效方法。 关键词：大学生 综合素质人格教育健全人格 塑造大学生健全人格是高校德育工 现代社会物质文明高速发展，人们 和低劣人格的表现进行比较，从而产生 作的重点。培养当代大学生健康人格 的生产方式、生活方式、社会关系、 强烈的对比感、反差感，在心理上产生 既是我国高等教育发展的基本目标，也 价值观念乃至文明形态都在发生着日益 震撼，并形成评价能力、判断能力，在 是我国现代化建设与构建和谐社会的需 深刻的变化。大学生面临的社会诱惑增 日常生活中利用对人格的已有认识客观 要。素质教育正向着科学与人文整合的 多，生存压力增加，就业竞争也更加激 辩证地进行自我评价。积极接纳自我， 方向发展，健全的人格是大学生综合素 烈。近年来，不断发生的大学生人格退 使自己对人格的理论认识和行为实践统 质的重要组成部分。在新的形势下，培 化、裂变事件，已向全社会提出了警 一起来，逐渐完善自我人格。 养大学生的健康人格，既是个人全面发 示。例如大学生“伤熊事件”，大学生 最后，人格教育能促进大学生持之 展的要求，也是社会和谐发展的需要。 “火烧自家房屋事件”，大学生行凶杀 以恒地锤炼自我、发展自我，以臻于人 积极开展人格教育，引导大学生不断提 人的“马家爵事件”等，大学生不堪学 格的不断完善。人格教育是素质教育的 升人格素质对于思想道德建设和发展先 习及社会压力坠楼事件更是频发。从这 重要内容，通过人格教育能够使得大学 进文化有着重要的理论意义和实践意 些案例中不难看出，由于我国的应试教 生更为自觉而深刻地体会到人格完善的 义。 育体制导致学校教育重知识而轻人格培 必要性。全面发展自身各方面的潜能， 一．人格与人格教育 养，当下我国高校对大学生培养和教育 培养自身的综合素质，以更全面的才干 所谓人格是指人的性格、气质、能 模式上，对大学生全面素质提高，尤其 和智慧来应对复杂多变的社会环境以及 力等特征的总和，也是个人的道德、 是健康人格的培养重视不够，大学生素 由此对身心所带采的各种影响。 思想、灵魂、行为、态度及社会责任等 质教育还不适应社会进步与就业市场竞 3．人格教育有助于增强大学生的 的具体的统一。健全人格指各种良好人 争的需求，在现代社会变革中，人格教 社会适应能力。是当代大学生成才．立 格特征在个体身上的集中体现。我国 育有重要意义。 业的基本保证 学者高玉祥认为，健全人格的特点有： 1．人格教育是大学生树立正确世 大学生是社会的生力军，大学生的 (1)内部心理和谐发展；(2)人格健界观人生观的基本前提 人格及价值取向将直接影响社会的稳定 全者能够正确处理人际关系。发展友 通过人格教育使大学生能够正确认 与发展。通过人格教育的途径既能培养 谊； (3)人格健全者能把自己的智慧识社会，正确对待困难，摆脱对未来的 大学生自尊、自强、自立、自信的良好 和能力有效地运用到能获得成功的工作 迷茫，对人生的困惑。在“以人为本” 品格，又实现对大学生和谐人际关系、 和事业上。 的前提下帮助大学生从专业知识及道德 广泛的社会适应能力、乐观向上的生活 作为高校思想政治工作者。应该通 修养等方面完成个体的完善，能引导大 态度、良好的情绪控制能力和不断创新 过人格教育。培养大学生的健全人格， 学生更加科学理智地认识人格的重要性 能力的培养。 提升大学生的综合素养。人格教育的核