我国高校计算机教学情况调研与分析【荐】.docVIP

中国大学教学 2007年第1期 PAGE PAGE 21 中国大学教学 PAGE 14 我国高校计算机教学情况调研与分析 郝兴伟 徐延宝 摘 要：本文对计算机基础教学的发展、现状和问题进行了说明，通过对北京大学、清华大学、山东大学以及港澳地区部分高校非计算机类院系人才培养方案中计算机相关课程的设置情况、师资情况进行了详细的调研，说明了大学计算机公共教学的必要性，并对计算机基础教学的重要性、课程定位、内容设置和教学改革进行了探讨。 关键词：信息社会；计算机教学；公共基础课；通识教育 在最近10年，随着计算技术的快速发展，特别是互联网应用的普及，使得计算技术呈现出一种泛在化的趋势，计算机已经成为人们工作和生活中的一种基本工具。同时，由于计算机的易用性，计算机“狭隘工具论”的片面认识盛行，在高等学校，计算机公共教学的必要性受到质疑。与此同时，我们也注意到，由于计算技术和各个学科的交叉和融合日趋紧密和深入，不管是自然科学学科还是社会科学学科，在其人才培养方案中，计算机课程则逐年增多，呈现出一种需求旺盛的景象。数据、计算、算法、程序、模拟、网络等这些计算机学科的基本概念正在普遍的出现在各个学科的研究和问题求解中，成为各个学科人才培养基本能力素质的重要组成部分。 在信息社会，计算技术在科学研究和和社会发展中的地位和重要性，计算机教育在各个学科人才培养中的必要性毋庸置疑。针对不同