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圆锥的认识教学设计与评析.pdf
教 参 教学设计
!
圆锥的认识 教学设计与评析
!设计 耿东奕
!评析 汤宏霞
教学内容 人教版 九年义务教育五年制小学教 面的圆心向下底面圆周切削 直观 形象 动态地展现
科书 数学 五年级下册 第 页 把圆柱转化成圆锥的过程 为后面推导圆锥的体积起
教学目标 到辅助作用 让学生看到课题提问题 既激发了学生的
使学生认识圆锥 知道圆锥的各部分名称 学习兴趣 又使学生明确了学习目标
掌握圆锥的特征 学会测量圆锥的高 二 丰富感知 揭示特征
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培养学生的有序观察 动手操作能力和判断能 一 初步感知 形成表象
力 发展学生的空间观念 实物感知 教师逐一拿出圆锥形状的物体 介绍物
教学重点 圆锥的特征 体的名称 让学生说出它的形状
教学难点 建立空间观念 举例感知 师问 在日常生活中你们还见到了那些
教学用具 多媒体软件 圆锥实物若干个 一块平 物体或物体的一部分是圆锥形或近似圆锥形的 让学
板 两把尺子 一把剪刀 硬纸做的圆锥模型 生感受到圆锥形的物体在生活中随处可见
教学过程 由物及形 电脑显示三种圆锥的实物 谷堆 积木
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一 以旧引新 激发
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