基于合作教师专业发展调查报告.pdfVIP

教师教膏么塑璺丝墨鲨墨竺厂—————————————————————～ 基于合作的教师专业发展的调查报告 ◇沈毅夏雪梅 一、背景分析 调查显示，教师们在学校支持这一维度上的报 教育学是众人的科学，是教师合作的产物”’。通 告都偏低。教龄为1—3年的教师和11—20年的教师 过合作来促进教师专业发展，已成为我国教师教育 在合作意愿上存在显著差异，1—3年教龄的教师的 所面临的一个重大课题。有鉴于此，一系列关于专业 台作意愿显著高于后者。教龄为4～lO年的教师和 合作的关键问题急需实证调查的佐证：学校中教师 20年以上的教师在合作技能上存在显著差异，20年 专业合作的状况到底怎样?教师们的合作意愿如何? 以上教师自我报告的合作技能显著优于后者。 为了达成深度的专业合作，教师们是否有必要的合 2．不同学科的教师在意愿、技能、支持维度上 作技能?等等。为了获得对上述问题的深人认识，我 都存在显著差异 们在地处国家课改实验区的一所高中——Y校，进 调查数据表明，在三个维度上不同学科教师之 行了相关的问卷调查。问卷分成两部分：第一部分是 间存在显著差异：(1)在合作意愿上，语文教师显著 合作量表，包括意愿(我是怎么想的)、技能(我在怎 低于外语、政治、地理生物、信息、化学教师；音体美 样做)、支持(组织与环境是怎样促进合作的)三个维 的教师显著低于外语、政治、地理生物、信息、化学教 度；第二部分是教师开展合作的意愿、条件、内容、做 师。(2)在合作技能上，语文教师显著低于政治、物理 法。本次调查共发放问卷164份，实际回收135份，教师；物理教师显著低于化学教p币。(3)在合作支持 无效答卷3份，有效问卷132份。本研究采用上，语文老师显著低于数学、外语、政治、地理生物、 SPSSll，5进行数据处理。 物理、信息、化学教师；音体美的教师与外语、政治、 二、教师专业合作的现状与问题 地理生物、信息教师存在显著差异，音体美教师对学 (一)总的来说，Y学校教师在合作意愿、技能、 校支持的不满意程度明显高于后几组的教师。 支持三个维度上态势较良好 3．校级领导合作意愿强与对合作的支持意向 从调查结果来看，三个维度的均值分别为2．Ol、 高于中层干部和教师 2．10、2．67，都在3以下，教师们认为自己有较高的合 经显著性检验发现：(1)在合作意愿上，正副校 作意愿、较强的合作能力．较好的学校支持。进一步 长、书记与一般教师存在显著差异，正副校长、书记 比较发现，教师们最认同的是合作的意愿，比较薄弱 的合作意愿明显高于一般教师。(2)在学校对合作的 的是学校的支持一维。不过，对项目进一步的检视发 相关制度和管理支持上，正副校长与班主任、教研组 现，教师对日常的合作状态并不是很乐观，从项目的 长、校级各处室领导、一般教师存在显著差异，前者 检视中还可看出，教师合作上遇到的主要难题是没 比后几组教师的感受明显偏于正向2。 有充足的合作时间，缺少合适的合作对象，也没有相 4．职称高的教师合作意愿低 关的信息和平台。 调查数据表明：(1)在合作意愿上，中学一级教 (二)不同类型的教师在合作意愿、技能、支持 师与一般教师存在显著差异，前者的合作意愿明显 上的表现 低于后者；(2)在学校对合作的制度和管理的支持 1．教师普遍对支持维度持消极态度，合作的意 上．中学二级教师与一般教师存在显著差异，前者的 愿、技能差异显著 感受的负面性明显高于后者。 沪————————————————■————_＼坦；垒丝塑至鱼堡丝∑教师教胄 (三)关于教师自发组建合作体的调查