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特校关于进一步加强德育工作育人为本的制度.doc
阳谷县特殊教育培训学校
关于进一步加强学校德育工作建立
育人为本基本制度
为贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》、《山东省省中长期教育改革和发展规划纲要》及《山东省教育厅关于进一步加强中小学德育工作的意见》，认真落实育人为本、德育为先的教育工作方针，我校制定了，进一步加强学校德育工作基本制度。
一、深刻认识加强育人为本制度建设的重要性，
我校要把育人为本作为教育工作的根本要求，深刻认识到育人为本，推进素质教育，促进学生健康成长才是学校一切工作的出发点和落脚点。为促进每一位学生健康成长，全面提升学校管理水平，办好人民满意学校。具体制度如下：
（一）育人为本，德育为先的基本制度。
1.建立全员育人导师制度。它是实现校教职员工全员参与德育、全面关心学生健康成长的协同育人机制明确教职员工通过课程与课堂教学、社会实践、日常管理、行政服务对学生进行品德教育的职责和要求，做到教书育人、实践育人、管理育人、服务育人和环境育人，在不同的岗位上共同担负起育人职责。建立教导会制度形成以班主任为核心、班级任课教师参与、家委会代表参加的班级教导会，定期研讨解决班级和学生中存在的问题。 建立教书育人“一岗双责”考核制度在年度考核时既考察教师的教学工作，又考察其育人工作。探索对学校干部教师德育工作评价的新办法，对德育工作履职不到位和师德有问题的教师实行年度考核“一票否决”。建立科学的德育评价标准和可操作的评估办法，探索促进学生发展的多种评价方式，发挥德育评价对学生成长的引导作用
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