综合高中:发展积极中等职业教育的有效策略.pdfVIP

综合高中:发展积极中等职业教育的有效策略.pdf

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维普资讯 新思维 THEORY … 蛰 .- 、 -萎 中等职业 效策略 ■中央教育科学研究所 秦行音 改革开放以来 ,由于充分认识到职 业教育的重要性,我国政府一直将发展 职业教育作为发展教育事业的重要部 分之一。宽 口径的中等职业教育包括普 通中专、技工学校、成人中专和职业高 中。普通中专和技工学校都是计划经济 体制下的产物 ,职业高中是改革开放以 来发展起来的就业前正规职业教育,直 接面向劳动力市场。2005年,中等职业 教育占到整个高中阶段教育的39.7%, 其中,中专占15.6%,成人中专 占2.8%, 职业高中占14.5%,技工学校 占6.8% (教育部发展规划司,2006)。职业教育 为社会培养 了大批具有一定技能的劳 动力。但是,在承认成就的同时,我们不 能回避职业教育存在的一些问题,职业 教育较低的社会声誉和较低的未来职 业发展期望,导致了职业教育的被动地 位和尴尬处境。职业教育要发展,必须 改变被动地位,改变其 “学业失败者的 蓄水池”的形象。综合高中——普职融 合的一元模式,应该并可能成为改变职 业教育被动现状的一条有效途径,也应 该成为发展积极的中等职业教育的有 效策略。 普通教育与职业教育相 分离的二元模式及职业教育 面临的严峻挑战 普职分离的二元模式及 中等职业 教育的被动发展 VOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION,2008/5/20 39

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