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新思维 THEORY
… 蛰 .-
、 -萎
中等职业
效策略
■中央教育科学研究所 秦行音
改革开放以来 ,由于充分认识到职
业教育的重要性,我国政府一直将发展
职业教育作为发展教育事业的重要部
分之一。宽 口径的中等职业教育包括普
通中专、技工学校、成人中专和职业高
中。普通中专和技工学校都是计划经济
体制下的产物 ,职业高中是改革开放以
来发展起来的就业前正规职业教育,直
接面向劳动力市场。2005年,中等职业
教育占到整个高中阶段教育的39.7%,
其中,中专占15.6%,成人中专 占2.8%,
职业高中占14.5%,技工学校 占6.8%
(教育部发展规划司,2006)。职业教育
为社会培养 了大批具有一定技能的劳
动力。但是,在承认成就的同时,我们不
能回避职业教育存在的一些问题,职业
教育较低的社会声誉和较低的未来职
业发展期望,导致了职业教育的被动地
位和尴尬处境。职业教育要发展,必须
改变被动地位,改变其 “学业失败者的
蓄水池”的形象。综合高中——普职融
合的一元模式,应该并可能成为改变职
业教育被动现状的一条有效途径,也应
该成为发展积极的中等职业教育的有
效策略。
普通教育与职业教育相
分离的二元模式及职业教育
面临的严峻挑战
普职分离的二元模式及 中等职业
教育的被动发展
VOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION,2008/5/20 39
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