应用型本科院校建筑学专业“知”、“行”能力的培养与实践探索——以建筑构造课教学改革为例.pdfVIP

安 徽 建 筑 2012年第 5期 (总 186期 ) 应用型本科院校建筑学专业 “知、“行’’能力的培养 TrainingofKnowingandDoingforArchitectureinApplication 与实践探索 以建筑构造课教学改革为例 — — TypeRegularUniversityanditsTeachingforBuildingConstructionCourse 李 莺 (湖南城市学院建筑与城市规划学院，湖南 益阳413000) 摘 要：文章指出应用型本科院校建筑学专业教育重理论轻实践， 养。因此，加强学生工程设计实践能力、创新能力的培养．是 目 “行”的能力即实践能力薄弱的现状，提 出建筑学专业大学生 “知”、 前高等院校教学改革的当务之急。 “行”相结合，特别是增强 “行”的培养的意义，并阐述 了建筑构造教育 模 式的改革探讨 。 3 基于 “知”、“行’’能力培养理念的建筑构造 关键词 ：建筑学；理论；实践；建筑构造 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 教育模式 文章编号：1007—7359(2012)05—0057—02 根据社会需求 ，合理进行教学方向定位 ，确定学生毕业时 1 建筑学专业教育现状 应具备的知识及能力，然后通过合理的教学方法和手段训练学 生适应社会需要的工作能力。构建以能力为中心，知识、素质和 长期以来，我国应用型本科院校建筑学专业对学生的教育 能力相结合的综合课程体系IlI。 3．1课程建设 重点在专业技术知识方面的培养，而在工程教育中，对大学生 的实践能力培养一直是学科建设的薄弱环节，制约着建筑学专 基于 “知”、“行”能力培养理念 ，建筑构造课程应重视结合 业人才综合素质的提高。根据行业调查及毕业生就业反馈情况 社会和行业的需要 ，创建一个新的教学大纲，强化学生建筑技 术训练，将工程设计实训贯穿于课堂教学 、实践环节和课外活 来看，近年来 ，成千上万的高校毕业生找不到理想的工作，而越 动等各个方面。 教 来越多的用人单位又无法得到需要的人才。对于大学建筑学专 在知识结构上，目前 《建筑构造》教材的内容普遍落后于实 学 业毕业生来看，这种人才供需矛盾的产生主要与学校培养的大 研 际工程，绝大部分还是以前教材的内容 (如以砖墙为主、基本脱 学生注重工程理论教育、轻视工程实践能力培养有关 ，社会普 究 离主流技术的地下室防水做法、较少采用的油毡屋面防水等)， 遍反映刚毕业的大学生在实际工作中单独处理工程项 目问题 至于现在提倡的生态建筑和节能建筑甚少问津。在建筑构造教 的综合能力较差。因此，建筑学专业在人才培养中加强 “知”、 学中应加入现今国内外最新的构造理念和做法，提供国内外相 “行”相结合培养已势在必行了。 关网址、出版物和图册供学生及时查询。 建《筑构造》是建筑学专业必修的核心课程 ，它在专业课程