人教版二上《看一看 摆一摆》WORD版教案1.docVIP

看一看，摆一摆第三册 有人说，课堂教学是一幅画，泼墨如注，惜墨如金；有人说，课堂教学是一首诗，起承转合，跌宕起伏。所有这些都在向我们传达同一个理念，那就是：教学是一门艺术。下面我就结合《看一看，摆一摆》的教学设想谈谈我对课堂教学艺术的理解与把握。我对本课作了如下设计：一、依据课标，说教材；二、教学法设想；三、预设教学程序；四、说评价 一、依据课标，说教材。 （一）教学内容：人教版第三册《数学》第92页~93页看一看、摆一摆。 （二）浅析教材：本实践活动内容包含两方面内容：一是让学生从不同角度（前面、后面、侧面）去观察物体，体会看到的形状是不一样的，培养学生观察能力和空间知觉，向学生渗透全面辩证地看问题的思想；二是让学生利用学具进行拼、摆、量、画几何图形的活动，使学生巩固所学常见平面图形的认识，体会图形之间的联系和区别，感受图形变化的乐趣，提高学习兴趣。 （三） 学情分析 《看一看，摆一摆》的内容对于二年级学生来说比较抽象,学生接受起来较为困难,因此为了帮助学生更好地掌握知识,整个课时将观察、操作、演示、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生感知的基础上加以抽象概括，充分遵循了（从）感知→（经）表象→（到）概念这一认知规律,采取了看一看、摆一摆、量一量、画一画、说一说等教学手段，让他们在大量的实践活动中掌握知识形成能力。并通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把静态