人教版二上《两位数加两位数(不进位加)》WORD版教案1.docVIP

两位数加两位数（不进位加） 课题：两位数加两位数（不进位加） 　　教学目标 　　1．初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理，掌握竖式的写法． 　　2．在理解的基础上初步掌握笔算两位数不进位加法的计算方法． 　　3．会用竖式正确地计算两位数加两位数的不进位加法． 　　教学重点 　　两位数不进位加法的计算方法． 　　教学难点 　　竖式的写法． 　　教具学具准备 　　口算卡片、磁力板、小棒． 　　教学步骤 　　（一）铺垫孕伏 　　口算并说一说你是怎样想的． 　　30＋40　50＋20　25＋20　70＋16　47＋2　85＋3 　　（二）探究新知 　　1．导入：34＋5怎样口算？ 　　引导学生回答：先算4加5得9，再算30加9得39．教师明确：这道题我们也可以写成竖式，用笔算．从这节课开始我们就学习笔算两位数加两位数，首先学习不进位加．（板书课题） 　　2．教学例1． 　　（1）教学竖式的写法． 　　教师在黑板上写出横式：34＋5＝_________ 　　教师演示：先在磁力板上摆出3个整捆的和4根单根的小棒表示34，再在4根单根的小棒下面摆5根单根的小棒． 　　学生讨论：求一共有多少根小棒，应该把5根小棒和哪一部分合起来？ 引导学生得出：5根单根的小棒要和4根单根的小棒合起来． 　　教师讲解：写竖式时一位数5要与两位数的个位数4对齐，也就是个位和个位对齐．在第二个加数的左边空出十位的位置