人教版二上《加减法估算》WORD版教案2.docVIP

《加减法的估算》综合实践课教案 罗星 学习内容：数学（二上）第31页及练习六 教学目标： 通过创设具体的情景，使学生初步学会加、减法的估算，并通过对两位数加、减法估算方法的交流，让学生体会算法的多样化。 发展学生的探索、合作交流的意识和能力。 让学生能用所学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。 教学重点：结合具体情景进行估算，并解释估算的过程 教学难点：正确估算，并解释估算过程。 教学过程预设： 联系生活，感受“数的近似” 1、情景引入 师：小朋友们，你们知道再过几天是什么节日吗？是啊，不但中秋节在向我们热情的招手，还有中秋节也跟我们点头走来呢！这不，中秋节没到，老师就买月饼了。（出示，月饼） 师：猜猜，这盒月饼需要多少钱？（生猜）还是给你们一个提示吧，这盒月饼啊，大约需要60元。（板书：60）大家猜猜，可能是几元？说说你是怎样想的？ 61 62 63 64 板书： 60 55 56 57 58 59 师：这些数字都比较接近60，我们就可以说大约60。（板书：大约）那如果老师买的月饼的价格是51元呢，你会大约是多少？（板书：51大约是50，齐读）29元呢？97元呢？（板书：29大约是30，97大约是100，并齐读） 揭题