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有趣的连续图案 ——小学美术学科课例及评析 课例 张德秀（北京市房山区良乡三小） 评析 韩进水（北京市房山教师进修学校） 年级：小学四年级 科目：美术 专题：信息技术与学科整合 一、教学目标 知识与技能：学习二方连续图案的制作方法，培养学生动手、设计的能力，运用信息技术的能力等综合能力。 过程与方法：学生在探究中连续图案制作方法与设计中体验设计制作的乐趣。 情感、价值观：培养学生对电脑美术的兴趣，在文化情境中形成一定的审美兴趣。 二、教学重点 了解花边的用途，学习连续图案的设计方法，培养学生的综合能力。 三、教学难点 排列方式的感悟。 四、教学准备 教师：电脑课件、有关花边的网站师：我的好朋友的女儿要参加演唱比赛，让我帮忙她设计演唱服。（电脑出示演出服原稿）你们能帮她这个忙吗？师：真是一个好办法！我也想到了这样，试着设计了几种样式让同学们看看。（点击鼠标，出现花边：出现了领子上、腰部、裙摆和袖子上的花边；再点击鼠标：出现同一样式，不同花边的裙子）生：可以给衣服上镶上美丽的花边。激发兴趣，初步感知美为了能拓展学生的知，课前特意做了一个。网站里包括，提供单独纹样待装饰的物体等等。丰富的学习资料，学生自主地参与学习，提高了学生的感性认识，培养学生人文主义、审美能力以及学生对的热爱。用电脑学习简化了学习过程。