《玲玲的画》第一课时教案.doc

《玲玲的画》第一课时教案 弘毅小学 屠佳汝 教学目标： ⒈通过预习和讲解，认识8个生字和重点词语，会写9个生字。 ⒉能正确流利地读课文，了解课文大概内容。 ⒊懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学过程： 一、揭课题 师：小朋友们，今天咱们一起学习第25课《玲玲的画》，小手举起来，跟老师一起写课题。（指课题，边写边说，玲玲的玲左边是王字旁，它的最后一横要写成一提，右边是命令的令，一点别忘记了） 师：“玲”是一个后鼻音，跟老师读，“的”读的时候轻轻带过，（个别读题目）咱们一起再来读课题（玲玲的画） 二、出示预习单，初步了解课文主要内容，解决生字。 师：昨天，咱们进行了预习，那么课文主要讲了一件什么事呢？谁来说一说。 玲玲画了（ ），水彩笔叭的一下掉到了纸上，画（ ），玲玲动脑筋，在弄脏的地方画了（ ），最后（ ）。 通过预习，同学们就了解了这么多，可真了不起。我们一起来读一读： 玲玲画了（ 《我家的一角》 ），水彩笔叭的一下掉到了纸上，画（ 弄脏了 ），玲玲动脑筋，在弄脏的地方画了（ 一只小花狗 ），最后（ 画获得了一等奖 ）。 你看，这个脏字，读的时候要注意什么呢？（平舌音，后鼻音）它还有一个读音叫心脏的脏。 1、筋：前鼻音（个别读） 2、奖