《认识几分之一》教学设计与反思.doc

《认识几分之一》教学设计与反思 执教：津市七小 李先玲 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第92~93页“认识几分之一”。 教学目标： 1、结合具体的情境初步认识几分之一，会读写几分之一。 2、重点：初步认识几分之一难点：理解几分之一的义教学过程：创设情境，引入课。：(课件演示)它就是我们新朋友——分数。设计意图：借助直观图来比较，让学生在直观图中比较几分之一的大小。 (2) 图中阴影部分是整个图形的1/5。（ ） (3)把一个圆分成4份，每份是它的1/4( ) （二）、分数影音厅。 师：同学们真不错，顺利的做对了三道题，让我们一起去影音厅看看吧！（课件） （三）能力加油站。 猜一猜。 师：看完之后，你有什么感想？（古时候的人，真了不起。真聪明。） 师：嗯，讲得好，那么，我们也要勤奋学习，将来当个了不起的数学家。好吗？ 师：调皮的小猪给未来的数学家们出了一道更难的题，想挑战吗？（想） 调皮的小猪把两条线段的一部分遮起来了，猜一猜，两条线段各有多长？ 四、自我评价、放飞体验。 师：同学们，这节课你有什么收获？ 1、我认识了几分之一。2、要得到一个分数,必须平均分。3、我学会了读分数和写分数。4、折正方形纸的几分之一。 总结：同学们学到的知识可真不少！只要我们善于用数学的眼光去探究，你会发现分数就在我们身边！ 《认识几分之一》一课是人教版